题目：情境教学法在高中政治课中的应用探析

摘 要
高中思想政治课堂应该是让学生回归生活实际的课堂，使学生有思维的碰撞，
会探索，会思考，从而使得学生的自我人格和品行得到升华，这也是思想政治教
学的本真，只有这样的课堂才符合新课程教学改革的要求。为此，我认为课程改
革必须先改变教学方法。而情境教学法是教师通过创设各类情境，引导学生进入
情境、适应情境，并通过情境建构课本原理知识的过程，使学生知其然且知其所
以然。这样的一种情境交融的教学活动，是我们值得采取的适合当前教学改革的
一种有效的教学方法。笔者通过自身的教学实践，结合思想政治课的学科特点、
高中学生的认知特点等分析了高中思想政治课中情境教学的运用。论文分为四个
部分：
第一章 绪论概述了研究的缘由和意义，介绍了国内外的研究现状，说明了研
究的思路和方法等。
第二章 界定了情境教学法的相关概念，概述了情境教学法的功能，探析了情
境教学法的理论基础和现实依据等。
第三章 通过教研数据统计，概述了情境教学法在高中思想政治课运用中取得
的成绩，特别分析了存在的问题。
第四章 探究了为了提升情境教学法在思想政治课中的实效，提出了在思想政
治课中运用情境教学法的策略和路径。