“拔苗助长”违背了人发展的（）。 平衡性。 顺序性。 互补性。 个别差异性。
（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 人口的性别结构。 人口的年龄结构。 人口的文化结构。 人口的阶级结构。
教师职业道德的主要范畴有（）。 教师修养。 教师义务。 教师良心。 教师公正。 教师荣誉。
教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。 语言表达能力。 运用现代化教育技术手段的能力。 了解学生及同学生交往的能力。 组织管理能力。 教育科学研究能力。
教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。 教育观。 人才观。 应试升学观。 教育质量观。 精英教育观。
教师的教育专业素养包括（）。
