● 摘要
青少年是抑郁症状发生的常见群体。处于青春期的个体，生理和心理发生了巨大的变化，并且面临着众多的生活事件如学业、亲子关系、同伴关系、师生关系等等。处于多事之秋的青少年极易产生抑郁和焦虑等负性情绪。心理健康教育的理论探讨和实践操作在此群体中显得异常重要。
本研究采用心理测验的方法，以整群取样的方式，抽取北京市某中学388名高中生参与问卷调查，采用了Rosenberg编制的自尊量表、中国青少年生活事件检查表、中文版儿童抑郁量表，探讨了生活事件、自尊对抑郁的影响及作用机制。研究发现：
1. 对于男生群体而言，随着年级的增长其自尊水平有所升高，而对于女生群体而言，随着年级的增长其自尊水平有所下降；
2. 男生群体随着年级的升高其事件发生数量增加，而对于女生群体而言，高一和高三基本持平，高二女生事件发生最低；
3. 高中二年级学生的抑郁水平显著高于高中一年级的抑郁水平；
4. 生活事件正向影响抑郁情绪，生活事件越多，抑郁水平则越高；
5. 自尊显著负向影响抑郁情绪，自尊水平越高，抑郁水平越低；
6. 生活事件通过自尊来影响抑郁情绪，自尊在二者的关系中起着部分中介的作用。