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一、简答题

1． 换喻有几种类型? 请举例说明。

【答案】（1）换喻的类型

换喻主要是按照事物间的相关联系而形成的词义的演变，其常见的类型主要有:

①材料一物品。例如，英语的“pen ”本来是“羽毛”的意思，由于占代用羽毛蘸墨水写字，羽毛和书写工具经常联系，于是“pen ”增加了“笔”的意思。

②产品一地名。"china ”是“瓷器”的意思，由于古代中国的瓷器在外享誉盛名，因而后来用“China ”指中国。

③地名一部门代称。例如，中南海原是地名，后来由于国务院在此办公，则中南海就成为了国务院的部门代称。如“政策出不了中南海”等说法。

④部分一整体。例如，汉语中“口舌”是人体的器官，但后来抓俘虏也叫“捉舌头”。

⑤材料一产品。英语的glass （玻璃）可指“玻璃杯”，这是用制造的材料来指所制造的产品。

⑥地名一产品。汉语中的“茅台（酒）”因产地而得名。

2． 举例说明词义包括哪些内容? 并从下列词语中归纳出语素义和词义之间组合的方式。

立功怪诞裙钗虎穴带鱼忘记

【答案】（1）词义的内容

词汇意义可分理性义、色彩义和语法义。实词都有一种与概念相联系的核心意义一一理性义，此外还可能有附着在理性义上面的色彩义，色彩义主要包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。

①理性义

词义中同表达概念有关的意义部分称为理性义，或称概念义、主要意义。例如，

赡养:子女或晚辈对父母或长辈在物质上和生活上的帮助。

晦涩:文辞等隐晦，不流畅，不易懂。

②色彩义

理性义是词义中的主要部分，词还有附属于理性义的色彩义，也称附属义。它附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。色彩义包括:

a. 感情色彩

有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的褒义或贬义色彩，例如，“英雄”、“叛徒”。更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词，例如，“山脉”。

b. 语体色彩

语体色彩又称为文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩。例如，“赡养”、“晦涩”都具有书面语体色彩。

c. 形象色彩

表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概括，例如，“云海”。

③语法义

语法义指的是每个词脱离上下文语境而具有的意义，具体反映在词的类型和语法特征几个方面。例如，“桌子”这一词的语法意义有:该词属于名词，可以与形容词等词连用，可以作主语宾语等语法成分。

（2）材料所给词反映的语素义之间组合和词义的关系

①语素义以并列组合的形式共同形成词义。例如，“怪诞”、“裙钗”，是由两个形容词共同组合成的，形成更加丰富的词义。“怪诞”既具有奇怪又具有荒诞的含义，而裙钗更是共同组合，表示年轻貌美的女子。

②各语素义共同修饰或作用形成词义。例如，“虎穴”、“带鱼”是由定语修饰名词，限定范围，使词义更加明确; 再如，“立功”则是由动词和名词组成的动宾结构，共同作用组成新的词义。

③在各语素义中取其中某一个来代表该词的词义，众语素义中偏向某一语素义。例如，“忘记”这是由两个表示并列联合关系的语素义组成，但是在词义的形成中只取了语素义“遗忘”这一部分的意义。

3． 词义引申大体可分为隐喻和换喻两种，换喻引申和隐喻引申有什么不同? 试举例说明。

【答案】隐喻和换喻是引申的两种类型，二者的不同主要表现在:

（1）隐喻引申建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上

例如，汉语“习”的本义是“数飞”（《说文》），也就是鸟反复地飞的意思:“鹰乃学习”（《礼记·月令》），就是小鹰学习反复地飞。从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义:“学而时习之”（《论语·学而》），就是“学了要按时反复温习”。这是因为“复习”“温习”是反复多次的行为，和反复地飞有相类似的地方。“针”的窟窿像人眼，因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿（英语的“eye ”也有同样的引申）。

（2）转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系

这种联系在人们的心日中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。例如，英语的“pen ”本来是“羽毛”的意思，由于古代用羽毛蘸墨水写字，羽毛和书写工具经常联系，于是“pen" 增加了“笔”的意思。“China ”，是“中国”的意思，由于瓷器是中国出的，因而可以用“china ”，指瓷器。法语“bureau ”的意义是“毛布”，后来指铺毛布的“办公桌”，进一步指有“办公桌”的“办公室”，最后又指办公的机构“厅”“局”。

4． 举例说明什么是音位归纳的互补原则。

【答案】（1）音位归纳的互补原则音位互补原则是在音位归纳过程中必须遵守的重要原则。音位的不同条件变体各有自己的分布条件，绝不出现在相同的位置上，因而它们的分布状况是互相补充的。音位的互补关系是指处在不同语音环境中的音素之间的关系，凡是处于互补分布中的语音差异一般不能造成音位的对立，因而互补也是归纳音位的一项重要的语音标准。

（2）举例分析

例如普诵话的/a/可出现在以下不同的字音中:

①“哀、安、冤”中的韵腹由于受了靠前的韵尾的影响，实际读音是前低元音[a];

②“烟”中的韵腹由于受到韵头和韵尾的双重影响，实际读音舌位不但靠前，而且升高了，是一个前半低元音;

;

。 ③“啊、压”等没有韵尾，韵腹实际读音舌位居央，是一个央低元音④“熬、昂”等的韵腹，由于受靠后的韵尾的影响，它的实际读音是一个后低元音

可见，/a/由于出现的语音环境（条件）不同，受到的影响不同，实际读音也不大相同。但是，这些不同的读音，当地人听起来并没有明显的差异，没有区别意义的作用。/a/

的音位变体

就是处于互补分布中的。

5． 词义的基本特征是什么?

【答案】词义的基本特征主要有以下三点:

（1）概括性

一般的词是指整类事物或现象。例如“改革”便包括经济改革、政治改革、文字改革等各种各样的改革。词义为了准确地表明这个词所表示的对象的范围，便须舍弃各种“改革”的具体的个别的特征，概括出对象的共同的本质的特征。

（2）模糊性

词义的模糊性是指词义的界限不清楚。它来源于词所指的事物边界不清。例如“中午”同“上午”“下午”之间便没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。

（3）民族性

①不同的语言用什么词表示什么事情可以不同，就是说词义概括的对象可以不同。由此而产生了词义的民族性。例如汉语用哥哥、弟弟、姐姐、妹妹表示同一父母所生的子女，而英语只用brother , sister 来表示。

②词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩上也可以显示出民族性。如“狗”，虽然汉族人和英吉利民族对这种家畜都是喜爱的，但用于指人时汉语中大多是贬义的，而英语中则大多都没有贬义。

二、论述题