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一、名词解释

1． 语言混合

【答案】语言混合是指多种语言融合产生的语言。目前己知的混合语都是两种语言的混合。虽然语言间的相互借用和影响非常普遍，但是真正的混合语并不多。混合语的产生有可能标志着新的民族或文化群体的产生。例如，海地有以法语为基础的克里奥尔语，牙买加有以英语为基础的克里奥尔语。

2． 世界语

【答案】世界语是指由波兰医生柴门霍夫在l887年创造的以世界通用为目的的语言，这种语言的词汇材料主要取自拉丁族语言，也有一部分取自日耳曼族语言和希腊语。语法规则十六条，美语例外。采用拉丁字母书写，一字母一音，多音节词的重音一律落在倒数第二个音节。词根可以自由地复合成词; 派生词的构成可利用一套丰富的前后缀，方便灵活。世界语模拟自然语言，没有枯燥乏味矫揉造作的味道，简单易学。但是，世界语是一种人造的国际辅助语，它不能代表自然语言作为人们的母语或第一语言。

3． 反义关系

【答案】反义关系是指意义相反的一对词之间的关系。语言中有很多意义相反的词，称为反义词。它是现实现象中矛盾的或对立的现象在语言中的反映。反义词的意义所概括反映的是同类现象中的两个对立的方面。反义词在修辞上有对比作用，可利用来揭露矛盾，突出对立面。

反义关系有互补反义关系和和极性反义关系两种类型。例如，“正”和“反”、“男”和“女”、“生”和“死”，都是互补反义关系，其中不允许插入第三种状态; 而“白”和“黑”、“大”和“小”、“朋友”和“敌人”等都是极性反义关系，其中都还允许第三种情况存在。

4． 音位的自由变体

【答案】音位的自由变体是音位变体的一种。它是指在有些语言或方言中，处在同样位置上的几个音可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用。例如，重庆、武汉、南京等地的[n]和[l]，东北有些地方的和

5． 聚合规则

【答案】聚合规则是指语法单位的分类和变化规则。具有相同语法特征的单位总是聚合成类，

第 2 页，共 31 页 和，在相同的环境中随便念哪一个都可以，那么[n]和[1]

以及是相对应的自由变体。

供组合选择。语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词类、词形变化和语法范畴; 语言里的词按语法作用的不同而分成名词、动词等等的词类，在有屈折变化的语言里，名词、动词又有格、体等词形变化。

二、简答题

6． 请分析汉语上声连读时的音变特征和语气词“啊”的音变特征，并进一步说明它们属于语流音变中的什么类型?

【答案】（1）上声的变调

上声音节单念时调值是214，在语流的末尾时调值不变，在下列情况下，调值变成35或21。

①两个上声紧相连，前一个调值从214变成35。这种语音变化属于逆行异化。

214+214-35+214:水果 了解 领导

要注意，在原为上声现改读为轻声的字音前头，则有两种不同的变调。

a.214+轻声一35+轻声:捧起 等等 讲讲 想起

b.214+轻声一21+轻声。主要有三种情况，一是表示亲属称谓上声字重叠时:姐姐、奶奶; 二是上声+“子”，除了“法子”之外:嫂子、毯子; 三是一批口语词:耳朵、宝宝。

②三个上声相连，前两个上声的变调视词语内部的语义停顿而定。可分两种:

a. 前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，则前两个音节都变成35。

（214+214）+214-35+35|+214:展览馆 手写体 洗脸水

b. 后两个音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，则前两音节有21+35的变化:

214+（214+214）-21+35+214:纸老虎 有理想 很勇敢

③如果连着念的上声字不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来，由语义停顿确定出音节段，再根据上述规律进行变调。如“理想|美好”划分两段，念成35+21+35+214，例如:

彼此/友好买把/雨伞

种马场/养有，五百匹/好母马

④在非上声（阴平、阳平、去声）的前面，调值由214变21，在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况也相同。例如:

在阴平前首都 北京 统一 女兵

在阳平前祖国 海洋 语言 改良

在去声前解放 土地 巩固 鼓励

在轻声前尾巴 起来 宝贝 里头

（2）“啊”的变调

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由上表可知，“啊”的变调属于语流中的同化现象。

7． 举例说明语义场的各种类型。

【答案】语义场由于各成员相互之间的关系不同，可以分出不同的种类，主要有:

（1）类属义场

类属义场的成员同属于一个较大的类，例如，“桌子一一椅子一一板凳”同属家具类，“锅一一碗一一瓢一一盆”同属厨具类，“红一一黄一一蓝一一白一一黑”同属颜色类，“纸一一笔一一墨一一砚”同属文具类。在汉语中类属义场所概括的事物，往往超过所列举的事物的总和。另一方面，汉语中的类属义场的划分并不一定符合科学分类的要求。很多分类都只是根据人们的某种思想、习惯，例如，“家禽一一野禽”、“害虫一一益虫”都是根据它们同人的关系进行的分类。

（2）顺序义场

顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排列，例如，“大学一一中学一一小学”“初试一一复试”“初赛一一复赛一一决赛”“助教一一讲师一一副教授一一教授”“头伏一一二伏一一二伏”等都是。

如果义场中包含的成员很多，往往在前面加卜数词表示，例如，小学有“一小一一二小一一二小……”，中学有“一中一一二中一一三中……”。

（3）关系义场

关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立、互相依靠。

例如，“老师一一学生”便是因教育关系形成的语义场。“教育”是这个义场的关系义素。 老师

教育

学生

（4）同义义场

意义相同或相近的词组成的语义场称为同义义场，同一义场中的各个词称为同义词。包括下列两类情况:

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