2018年中山大学中国语言文学系805汉语语言学基础之现代汉语考研基础五套测试题
● 摘要
一、分析题
1． 指出下列各词的构成方式。
（1）年轻
（2）热爱
（3）减少
（4）司令
（5）书本
（6）眼红
（7）讨论
（8）黑板
（9）目标
（10）提议
【答案】（1）主谓
（2）偏正（状中）
（3）补充
（4）动宾
（5）补充
（6）主谓
（7）并列
（8）偏正（定中）
（9）偏正（定中）
（10）动宾
2． 分析下面的多重复句。
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方，坐在车上打吨; 有的钻进小茶馆去喝茶; 有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
【答案】拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，‖（条件）就懒得去张罗买卖:|（解说）有的把车放在有些阴凉的地方，坐在车上打吨; ‖（并列）有的钻进小茶馆去喝茶; ‖（并列）有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
3． 辨析以下两组例子中各个句子在语义或表达（语用）功能上的区别。
（1）a. 你想喝点什么?
b. 你想喝点什么吗?
【答案】①从语义来说，“你想喝点什么? ”的句子焦点是“什么”，即询问对方所要喝的类型，而“你想喝点什么吗? ”的句子焦点在语气词“吗”上，即询问对方是否要喝东西。
②从表达功能来说，“你想喝点什么? ”是一般疑问句，被询问的一方只需要直接回答; 而“你想喝点什么吗? ”是是非问句，存在是非选择关系，被询问者要先选择，再回答。
（2）a. 人来了。
b. 来人了。
答:①从语义来说，“人来了”中“人”是特指，是说话双方都知道来人的身份。而“来人了”中“人”的对象指代不明，是泛指，即来人的身份是不明的。
②从语用来说，“人来了”说明说话人对来的人是有准备的，预设说话人对这件事是已知的。
“来人了”说明说话人事先不知道谁要来，预设说话人对这件事是未知的，是出乎说话人意料的。
4． “跑得快”可以理解为情态补语，也可理解为可能补语，请对这两种不同的意义在形式上用至少三种办法加以区分。
【答案】情态补语和可能补语的肯定形式都相同，都有“得”，但意义不同。例如“跑得快”，形式上可以是情态补语，也可以是可能补语。
针对这两种不同的意义，其在形式上可以用以下三种办法加以区分:
（1）在提问式中，情态补语可扩展为“他跑得快不? ”，而可能补语无扩展式。
（2）在否定式中，情态补语可扩展为“跑得不怎么快”，而可能补语无扩展式。
（3）在祈使句中，情态补语可扩展为“跑得快一点! ”，而可能补语无扩展式。
5． 分析以下各句，指出句型或句式并说明主语和谓语的语义关系。
（1）这支毛笔可以写大楷。
（2）我的青春我做主。
（3）当丁香花盛开的时候，春天伴随着花香悄悄地走来了。
（4）妈妈嘱咐孩子早点儿回家。
（5）这件事让大家为难了。
【答案】（1）动词谓语句。谓语“写大楷”表示主语“这支毛笔”的结果。
（2）主谓谓语句。谓语由主谓短语“我做主”充当，“我的青春”充当谓语的受事主语。
（3）存现句。谓语“走来”表示主语“春天”的出现。
（4）兼语句。“孩子”既做大谓语“嘱咐”的宾语，又做小谓语“回家”的主语。
（5）兼语句。“大家”既做“让”的宾语，又做“为难”的主语。
二、名词解释
6． 连读变调
【答案】连续变调是指汉语里两个以上音节在连读的时候，由于受前后音节的影响，有些音节的声调会发生变化。普通话的连读变调主要有上声字的变调、轻声的变调、“一”、“不”的变调、儿化的变调等。如两个上声连用时的变调情况，“领导”是两个上声连用的现象，前一个音素“领”由“214”变调为“35”。
7． 词类
【答案】词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。现代汉语的词汇可以依此初步分为实词和虚词两大类。
8． 存现句
【答案】存现句是指表示事物存在、出现或消失的句子，又称存现宾语句。存现句可以细分为存在句、出现句和消失句三种。它表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式，其句首不能出现施事或受事名词，而时地名词有时可以隐去。存现句的宾语中心是施事，宾语中心前常有数量词组作定语。句首若有处所词语，处所词语即为句子的主语，构成主谓句，如:“台上坐着主席团。”若有时间词语，时间词语则为句子的状语，构成非主谓句，如:“今天要走十个人。”
9． 双关
【答案】双关是一种修辞手法。它是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。其基本类型包括谐音双关和语义双关。谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关; 语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性构成表里两层意思。
三、汉字本义
10．解释下列句中加横线词语的意义和用法
（1）减宣叔逆晋师，且道之。
（2）此六君子者，未有不谨于礼者也，以著其义，以考其信。
（3）项羽乃疑范增与汉有私，稍夺之权。
（4）颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。
（5）（晋灵公）犹不改，宣子骤谏。
（6）齐侯曰“勿杀! 吾与尔盟，无入而封”。弗听，杀而膊诸城上。
（7）子倍子之师而学之，亦异于曾子矣。
（8）抑王兴甲兵，危于臣，构怨于诸侯，然后快于心与?
（9）厉王虐，国人谤王。
相关内容
相关标签