● 摘要
随着我国经济突飞猛进的发展，我国对能源的需求量大幅增加，尤其是被称为“黑金”的石油成为了保证我国经济平稳发展的重要能源之一。改革开放以来，我国石油工业发展迅速，全国分布着许多个大大小小的油田。从新中国建立初期一代代石油工人工作的艰辛到现在工作环境已经很大程度的改善了，但是由于油田特殊的矿区工作环境，油田工人的工作形式很难改变。油田工人们主要是在油矿区一线工作，长时间作业不能回家，留守在后方生活社区的儿童教育管理问题，就成为一线油田工人牵肠挂肚的大事情，也是影响企业发展、社会稳定的民生问题。从油田开发初期油田“留守儿童”就一直存在，但是有关这方面的研究几乎还是一片空白。
本文旨在对长庆油田所在的西安生活小区的四所中小学校的长庆油田“留守儿童”实地调查研究分析的基础上,揭示他们在家庭生活学习，和学校教育中的处境，深入剖析其存在的问题及原因，提出解决油田“留守儿童”教育管护的对策与建议。
本论文从以下四个方面来探讨和研究：
第一章引言，主要介绍本文研究的背景、意义、国内外研究现状，结合农村留守儿童的概念对本文研究的油田“留守儿童”进行概念界定，并阐述了本文研究内容与方法。
第二章主要是对样本——长庆油田西安生活小区的四所中小学校的长庆油田“留守儿童”的教育现状调研情况进行数据分析及案例描述。
第三章依据长庆油田“留守儿童”教育现状，从家庭教育不合理、油田学校移交改制、油田“小社会”因素三个方面对长庆油田“留守儿童”教育问题进行深入分析。
第四章建立在长庆油田“留守儿童”教育问题分析基础上对如何解决长庆油田“留守儿童”教育管护问题提出了对策和建议。
长庆油田“留守儿童”的教育管护要在家庭、学校、油田“小社会”三方面的通力联合下解决。首先改善油田家庭教育环境，其次推进油田学校移交改制后的持续发展，最后改变油田“小社会”的根深蒂固的环境影响。