当前位置:高级中学生物题库>第二章 遗传与进化题库

问题:

[单选]

下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是()。

A . a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料
B . b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
C . c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化
D . d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离

某植物种群AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,该种群的A和a基因频率分别是()。 30%、20%。 45%、55%。 50%、50%。 55%、45%。 果蝇的体色灰色(G)对黑色(g)为显性。在某果蝇种群中,基因型GG的个体占60%,Gg的个体占30%,gg的个体占10%,则g的基因频率是()。 10%。 25%。 60%。 75%。 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一个区域内的该昆虫种群,原来B与b的基因频率各为50%,后来该区域煤烟污染严重,若干年后发现B的基因频率为90%,b的基因频率为10%。由此可推断()。 该种群发生了进化。 该种群没有发生进化。 该种群产生了新物种。 该种群产生了生殖隔离。 据研究,抗青霉素葡萄球菌是一种突变型。将未接触过青霉素的葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上,结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后,对青霉素的抗性明显增强。原因是()。 青霉素在葡萄球菌内的增加提高了葡萄球菌对青霉素的抗性。 青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率。 葡萄球菌的定向突变提高了抗青霉素基因的频率。 葡萄球菌抗青霉素基因是在使用青霉素后产生的。 研究发现,将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代。然后将其混合培养,果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是()。 两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境。 这种交配偏好可视为一种选择作用。 长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异。 出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离。

下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是()。

参考答案:

  参考解析

物种形成最常见的方式是通过突变和重组产生可遗传变异,经过漫长年代的地理隔离积累产生生殖隔离,从而形成新物种。根据题意和图示分析可知:a表示突变和基因重组,产生了生物进化的原材料,其中突变包括基因突变和染色体变异,A错误;b是生殖隔离,生殖隔离是新物种形成的标志,B错误;c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化,C正确;d表示地理隔离,新物种的形成不一定需要地理隔离,但一定需要生殖隔离,D错误。

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