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问题:

[单选] 李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师的处于()。

A . 关注情景阶段
B . 关注学生阶段
C . 关注生存阶段
D . 关注自我感受阶段

稽留热最常见的疾病是() 肺结核。 大叶性肺炎。 急性肾盂肾炎。 疟疾。 胸膜炎。 嘌呤核苷酸从头合成途径首先合成的是() XMP。 IMP。 GMP。 AMP。 CMP。 胆南星的功效是()。 燥湿化痰、祛风止痉。 燥湿化痰、降逆止呕。 清热化痰、熄风止痉。 化痰止咳、清热散结。 清热化痰、利气宽胸。 重度颅脑损伤深昏迷病人,维持呼吸道通畅,防止缺氧的最有效方法是() 维持吸氧。 放置通气道。 彻底吸痰。 气管切开。 给予呼吸兴奋剂。 患者往来寒热,胸胁苦满,默默不欲饮食,心烦喜呕,口苦,咽干,目眩,苔薄白,脉弦。治当首选() 蒿芩清胆汤。 小柴胡汤。 逍遥散。 半夏泻心汤。 大柴胡汤。 李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师的处于()。
参考答案: A

  参考解析

生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段,故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性,有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上:把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段;在关注学生阶段,教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注情景阶段的特征,故选A。

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