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一、名词解释

1． “合理想象”

【答案】“合理想象，，是指从已知的事实去推测记者没有采访到而可能发生的“事实”，并作为事实来报道。这一术语，是在讨论通讯《马特洛索夫式的英雄黄继光》时提出来的。然而，新闻是事实的报道，以己经发生、正在发生的事实为依据，不允许以可能发生、将要发生的“事实”为依据。以已知的事实去推侧可能发生的“事实”，这是逻辑推理的任务，而这种推测也只有在得到事实证明后才能成立; 用想象来写作，这是文学的创作方法，不能用在新闻上。如果“合理想象，，可以成立的话，记者就可以凭他的主观想象来写新闻，人们就无法核对事实，就很难保证新闻真实。

2． 拟态环境

【答案】拟态环境是说明大众传播社会影响力的重要概念，由美国学者李普曼在其所著的《公众舆论》一书中提出，是指由大众传播活动形成的信息环境。它并不是客观环境的镜子式再现，而是大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工和报道，重新加以结构化后向人们所提示的环境。而传播媒介大多具有特定的倾向性，因而“拟态环境”并不是客观环境的再现，只是一种“象征性的环境”。

3． 新闻失实

【答案】新闻失实是指在新闻报道中事实不准确和不真实，或将带有偏见的解释编入新闻报道之中。以实际情况看，新闻失实最突出表现在五个方面:无中生有，凭空捏造; 添枝加叶，层层拔高; 要件残缺，隐瞒事实; 偷梁换柱，移花接木; 因果不符。就其性质来说，新闻失实可分为故意性失实和非故意性失实。非故意性失实是指在采写编新闻过程中，作者并没有觉察到自己报道的事实与实际情况不符，这种失实多半是由于作者在采访中获得的原始材料失实造成的; 有的采访不深入，以讹传讹，造成失实; 也有编辑把关不慎，核对不严造成的。故意性失实是指明知道自己所写的新闻与实际情况不符，却明知故犯，造成新闻失实。

4． 媒介素养

【答案】媒介素养（medialiteracy ，是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。媒介素养的研究至今经历了四代范式的变迁。第一代研究将大众媒介视为“下九流”的“带菌者，，，媒介素养是教育的职责是给公众打预

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