丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（） ["首因效应","晕轮效应","刻板效应","投射效应"]
技能有什么作用？
初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。 ["人际纪律阶段","自我服务阶段","自我约束阶段","相互协同阶段"]
董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（） ["建构取向","行为取向","认知取向","人本取向"]
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。 ["学习需要","动机归因","成就动机","学习动机","自我效能感"]
试比较心智技能与操作技能？
