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一、名词解释

1． 受事主语

【答案】受事主语是指动作接受者的主语，即当某一动词充当谓语时，由这一动作行为的承受者充当的主语。主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象，即受事。主谓的语义结构是“受事+动作”。例如:羊││狼咬死了。这里的受事是广义的，涵义比一般也要宽泛一些，只要从意义上看可以认为是动作、行为所针对的对象，包括动作的承受者和对象，都是受事。

2． 汉字的造字法

【答案】汉字的造字法是指汉字的构造方法。一般地说，汉字有四种造字法，即象形、指事、会意、形声。具体来说，象形是指用描绘事物形状来表示字义的造字法。指事是指用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。会意是指用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法。形声是指由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法，用形声法造的字叫做形声字。

3． 调值

【答案】调值是指音节高低升、降由直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法。调值有两个语音特点:一是调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低; 二是构成调值的相对音高在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。描写调值一般采用赵元任创制的“五度标记法”来标记声调。

4． 声调

【答案】声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。例如“d ǐ”（底）的音高，听起来先降到最低然后再升高上去，这种先降后升的音高变化形式就是音节“底”（d ǐ）的声调。

5． 义素分析

【答案】义素分析可以揭示出词语所代表事物之间的区别特征。义素分析的步骤一般是: ①要明确分析的对象;

②根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其共同特征与区别特征，即找出相应的义素; ③义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达义素分析的作用是可以帮助我们准确地掌握、解释、理解语义，可以突出地显示词义之间的异同及联系。

6． 音位

【答案】音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。是按语音的社会属性划分

，一出来的。例如说汉语普通话的人通常认为“埋”“麻”“忙”三个词里都包含同一个元音“a ”

般在标音时也都写作[a]，其实这三个词的读音是

[mai][mA]

前后差别的[a][A]。在汉语普通话中[a][A]

此同属于一类。它们同属于一个音位[a]。

7． 互补

【答案】互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。如果两个音素出现的语音环境互相补充，这称作“互补关系”。音素在一个语言中的互补关系主要体现为组合条件的不同，特别是音节中的语音组合条件。互补的音素，如汉语的[a]语的[P]

个语音单位来使用，语音的互补关系是具体语言中归纳音位的重要原则之一。

8． 句型

【答案】句型就是句子的结构类型。根据句子的语词的不同类别、序列、搭配方式等等，汉语的句子类型可以分为主谓句、非主谓句、被动句、倒装句、兼语句、连动句等。句型研究是句法研究的重要内容之一。

，英，不起区别词的语音形式的作用，如果彼此语音相似，它们就会被语言社会当做同一，它们分别包含了发音时舌位有的不同并不区别意义，不会引起意义上的误解，因

二、简答题

9． 结合语法的性质特点，用具体例子谈谈汉语与英语在词类划分上的异同。

【答案】各种语言中根据各成分在句中的作用，可以划分出不同的词的类别，即词类，每种语言中词类的划分都是不一样的，英语和汉语的词类划分上有异有同，具体表现在:

（1）相同点

英汉都有实词和虚词之分，语法作用也大体相同。

（2）不同点

①词类划分依据不同

汉语词类的划分主要依据词义，即词义的实与虚、动与静、具体与抽象等。

英语的词类依据是语法，词类与句子成分有严格的对应关系，词义倒在其次。比如:英语有冠词，而汉语没有。英语冠词有时会给英译汉带来一些麻烦。

②词类划分注重点不同

汉语在词类划分方面同时注重词的功能和意义，而英语则主要根据词的功能来划分词类，主要表现在以下几个方面:

a. 汉语的形容词可以直接用作谓语，而英语中的red 只能与be 在一起才可以作谓语。这两种语言的某些词类即使具有相同或相似的名称，但它们所包括的词却不一定一样。

b. 汉语的实词包括所有动词，而英语中的实词却不包括助动词。汉语中的助词不仅包括表示

时态的“了”、“过”和“着”，也包括语气词“啊”、“呀”等。而英语中的助词（助动词）只包括帮助助动词表不时态和语态的be 、do 、have 和有限的情态助动词。

c. 两种语言具有同一名称的词类却有不同的用法。如在名词、动词和形容词的用法上就存在着很大的区别。汉语中的名词只有少数可以加“们”表示复数，例如“孩子们”、“哥儿们”，一般的名词没有单复数之分。而英语中名词可以分成可数名词和不可数名词。每当表示“不止一”的意义时，可数名词就得用相应的复数形式。

d. 汉语名词可以直接作表语和状语。

10．下列词中哪些是单义词?

懂 发 煤 瞟 溅 风 苗条 发火

雨 把 缎子 剥 杜绝 表 领导

【答案】单义词有:懂 煤 瞟 溅 风 苗条 发火 雨 缎子 剥 杜绝

11．从综合运用的角度分析下文的辞格。

①那黄河和汉河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着; 那连绵不断的大小山岭，却又像许多条龙灯一齐滚舞。一一整个山河都在欢腾着啊!

②书山有路勤为径，

学海无涯苦作舟。

③由谁来教育文艺工作者，给他们以营养呢? 马克思主义的回答只能是:人民。人民是文艺工作者的母亲。

④这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹小动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。

⑤在古老的年代，玛瑙河对岸是一片森林，森林边上的村落里，有一个名叫米拉朵黑的年轻人，他是一个出色的猎手。

论力气，米拉朵黑能和黑熊摔跤。

论人才，米拉朵黑像天神一般英俊。

论性情，米拉朵黑像一个温柔的少女。

⑥东方白，月儿落，

车轮滚动地哆嗦。

长鞭甩碎空中雾，

一车粪肥一车歌。

⑦好! 黄山松，我大声为你叫好，

谁有你挺得硬，扎得稳，站得高!

九万里雷霆，八千里风暴，

劈不歪，砍不动，轰不倒!

【答案】①分号前是明喻与拟人连用，分号后是明喻，破折号后是拟人。

②这是对偶，其中套用暗喻。