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问题:

[单选] 某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时,另辟蹊径,从挖掘地方文化资源出发,要求学生去调查当地相关传承下来的“风流人物”及其故事或诗文,并且引导学生从以下几方面途径去探索、搜集或发现:一是根据地名特点去寻访、探究;二是根据地方文化档案馆或地方志去查找:三是采访地方文化专家或老人,打听有关传说或记载。对于这项任务,教师要求学生利用课余时间(节假日或放学后)完成。对这位教师的做法,评价不合适的是()。

A . 能够重视实践活动的开展,引导学生将课外知识转化为自己的知识
B . 做到了语文学习“沟通”课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源
C . 这位教师的综合性学习内容注重培养学生的策划组织、协调和实施能力
D . 该教师的综合性学习内容过于宽泛,没有切实考虑学生的能力和课余时间

在某版本的语文教材中《从百草园到三味书屋》一课的课下注释中提到了鲁迅的相关介绍,这属于()。 知识系统。 助读系统。 补充系统。 作业系统。 FONST3000设备连接大网管的端口是AIF的()。 F1/F2。 COM。 ETH。 f。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了课外阅读的建议,语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时,做了以下努力,不值得借鉴的是()。 课前五分钟的主题演讲,让学生讲述其在课外阅读中的感受。 开设课外阅读辅导讲座,对学生进行系统的阅读方法指导。 在自习课上,开展《三国演义》课本剧表演。 要求学生在阅读过程中写周记,记录心得感受。 FONST3000设备基于50GHz通道间隔时,最大支持的波道数为()。 96。 80。 192。 40。 ODU1在向ODU2复用时,最多()个ODU1信号通过十分复用到ODTUG2中,ODTUG2在被映射到OPU2中。 4。 8。 2。 16。 某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时,另辟蹊径,从挖掘地方文化资源出发,要求学生去调查当地相关传承下来的“风流人物”及其故事或诗文,并且引导学生从以下几方面途径去探索、搜集或发现:一是根据地名特点去寻访、探究;二是根据地方文化档案馆或地方志去查找:三是采访地方文化专家或老人,打听有关传说或记载。对于这项任务,教师要求学生利用课余时间(节假日或放学后)完成。对这位教师的做法,评价不合适的是()。
参考答案:

  参考解析

教师合理地利用了当地的资源开展综合性学习的教学,值得借鉴。教师对学生在课后的研究方向做出了明确的指导,在教师的指导下学生完全可以利用课余时间很好地完成该任务。

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