2016年东北师范大学国际汉学院对外汉语教学理论(跨学科加试)复试笔试最后押题五套卷
● 摘要
一、填空题
1． 主观性试题和客观性试题是从_____角度划分出来的。分立式试题和综合性试题是从_____划分的。多项选择、完形填空和作文分别属于_____、_____和_____。
【答案】评卷的客观化程度; 试题的体型角度; 客观性分立式; 客观性综合性; 主观性综合性
【解析】主观性试题指测试结果的评判在很大程度上取决于阅卷者的主观判断，如作文、口试、翻译等。客观性试题指有统一的阅卷标准，答案固定，不因阅卷人的主观意愿而改变，如选择、判断正误等。分立式试题是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，以考察受试者各个单项能力的试题。综合性试题是对受试者的整体语言能力进行综合性测试，全面考察受试者语言能力的试题。
2． 评估_____是指评估是否公正而客观地反映了被评估教材的实际表现，也就是评估的结论或分值对被评估教材而言的可靠程度。
【答案】信度
【解析】信度主要是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性，即测验结果是否反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征。信度是效度的前提条件。
3． 一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、_____和趣味性。
【答案】知识性
【解析】汉语教材知识必须具有科学性，引学习者的眼球，提起他们学习的兴趣。科学性是达到教学目的的前提。同时，还必须具备趣味性，要能吸
4． 行为主义刺激——反应论认为语言是后天形成的_____。
【答案】一套习惯
【解析】刺激一一反应论是行为主义心理学的理论，盛行于20世纪40年代和50年代，代表人物是美国心理学家华生（早期）和美国心理学家斯金纳（后期）。其认为在儿童习得语言的过程中，外部的环境条件十分重要的。
5． 测试_____的即有效性，指测试的内容应符合测试的意图。
【答案】效度
【解析】效度是测量的有效性程度，即测量工具确能测出其所要测量特质的程度，亦指一个测验的准确性、有用性。效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。
二、选择题
6． 中国正式出版的第一部对外汉语教材是（ ）。
A. 《基础汉语课本》
B. 《基础汉语》
C. 《汉语教科书》
D. 《实用汉语课本》
【答案】C
【解析】《汉语教科书》1958年出版。这部教科书包括绪论、语音、语法三部分，其中“绪论”部分约2500字，简要介绍了现代汉语的基本特点; “语音”包括论理8课、口语练习4课，
，然后再过渡简单的短句和对话; “语通过音素、拼音、声调等练习，先系统介绍《汉语拼音方案》
法”部分包括60课、170条语法解释点。
7． 第二语言教学的中心环节和基本方式是（ ）。
A. 技能训练
B. 知识传授
C. 课堂教学
D. 教材编写
【答案】C
，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是指教师给学【解析】课堂教学也称“班级上课制”
生传授知识和技能的全过程。
8． 按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（ ）。
A. 母语和外语
B. 第一语言和第二语言
C. 强势语言和弱势语言
D. 本族语和非本族语
【答案】B
【解析】第一语言是指一个人出生之后最先接触并获得的语言。语，英语就成为他的第一语言。一个人的第一语言通常是他的母语。比如一个儿童出生之后首先接触井获得了英
9． 多媒体汉语课堂教学具有以下几个特点（ ）。
A. 节省板书时间
B. 增强直观性
C. 体现交际性原则
D. 形式较为固定
【答案】ABC
【解析】多媒体汉语课堂教学指把多媒体技术应用于课堂教学，实际上是在原来已经构成的教学系统中增加了新的元素一一多媒体课件。多媒体汉语课堂教学有下面几个特点:①节省板书时间，客观地增加了学生练习的时间; ②增强直观性，易于理解; ③体现交际性原则，有利于培养语言交际能力。
10．（ ）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。
A. 口语训练
B. 技能操练
C. 教材编写
D. 课堂教学
【答案】D
，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是指教师给学【解析】课堂教学也称“班级上课制”
生传授知识和技能的全过程。
三、名词解释
11．教育技术
【答案】教育技术是对学习过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
12．总体设计
【答案】总体设计是根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律，在全面分析第二语言教学的各种主客观条件，综合考虑各种可能的教学措施的基础上选择最佳教学方案，对教学对象、教学目标、教学内容、教学途径、教学原则以及教师的分工和对教师的要求等做出明确的规定，以便指导教材编写（或选择）、课堂教学和成绩测试，使各个教学环节成为一个相互衔接的、统一的整体，使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协调行动。
13．（第二语言）学习动机
，对第【答案】学习动机是激励人们学习的内在动力，属于学习者的情感因素（或个体因素）
二语言学习有十分重要的影响。第二语言学习动机包括工具动机和综合动机。工具动机指学习者把语言作为一种工具来学习。综合动机指学习者想成为目的语社团的一个成员。
14．测试的反馈作用
【答案】测试的反馈作用是指测试对教学所产生的影响。反馈作用有积极和消极之分。积极的反馈指对教学作良好的引导，对学生的学习起督促和促进作用。消极的反馈指将教学引向错误方向，甚至教学为考试服务。
要使测试本身起到积极的反馈作用可以从两方面加以努力:①测试项目、内容和试题题型的选择与确定要有利于指导课程教学:②测试标准和试题深浅都要适度，这样才能有利于教学水平的提