2016年河北经贸大学现代汉语(同等学力加试)复试笔试最后押题五套卷
● 摘要
一、名词解释
1． 半自由语素
【答案】半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素意义实在，但不能够独立运用，要跟其他语素组合才能构词。比如“民”有实在的语素意义，但是一般情况下不单说，只能用在其他语素前面或后面，变成“民主”、“人民”。
2． 押韵
【答案】押韵是诗歌艺术的重要因素，又称“压韵”。汉字每字一音，一般皆有声母和韵母两个部分，押韵就是把韵母相同的字用在诗歌的某行句尾，以增强音乐性，使其有回旋迭荡之美，并易读易记，悦耳动听。因押韵的位置通常在句尾，又称“韵脚”。诗经中的押韵格式流传至今最为普遍的有三种韵例:
①从句中位置来看，句尾押韵是最普遍的押韵方式;
②从一章中所用的韵数来看，一韵到底和换韵;
③从韵脚之间的距离来看，情况比较复杂，又可以分为句句押韵、隔句押韵和交韵三种。
3． 异读词
【答案】异读词是指读音有差异但词义完全一样的词。例如“教室”有和两种
，读法，但意义都一样。这种词语就称为异读词。国家语委于1985年公布了《普通话异读词审音表》
作为异读词读音规范的标准。异读词读音规范有三种情况，一是合并多种读音，二是从俗改音，三是明确读书音和口语音。
4． 语音
【答案】语音是人类发音器官发出的有意义的声音。是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。语音同其他声音一样，产生于物体的颤动，具有物理属性; 语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属性; 更重要的是，语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，所以语音又具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。
5． 成语
【答案】成语是一种相沿习用含义丰富具有书面语色彩的固定短语。
（1）成语的基本特征
①意义完整; ②结构定型; ③风格典雅; ④充当语言的备用单位。
（2）成语的来源
①神话寓言; ②历史故事; ③诗文语句; ④口头俗语。
（3）成语作为一种特殊的固定短语，具有稳定性，但也不是一成不变的。
有的意义改变了，例如“明目张胆”，古代用它来形容小畏权势，敢说敢为，有胆略有气概，含褒义。到后来，“明目张胆”的感情色彩完全变了，用来指公开地大胆地干坏事。
6． 假借字
【答案】假借字是指用假借的方法为某词配备的字，又称借字。假借是本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字来表示新词的一种方法，是中国古代“六书”之一。
，假借来记录“自这种方法造出的字便是假借字。例如:“自”原是“鼻”的象形字闹（象鼻之形）
己”的“自”。
7． 撮口呼
【答案】撮口呼是ü或以ü起头的韵母，例如，üan , üe 等音。它是四呼中的一种，四呼是按韵母开头的元音口型分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同，可以分为开、齐、合、撮四个呼。
8． 惯用语
【答案】惯用语是指口语中短小定型的习用的短语。大都是三字的动宾短语，也有其他格式的。含义简明生动形象，通俗有趣，是惯用语的主要特征。比如“走过场”“敲边鼓”“放空炮”等。
二、简答题
9． 举例说明词组和句子的区别。
【答案】一般来说，一个句子减去句子语气就是词组:相反，一个词组加上句子语气就是句子。但是它们又有明显的区别:
（1）词组和句子是小同性质的语法单位。词组是构句单位，句子是表述单位，词组通过一定
，就可以变成句子“我的规则构成句子。比如说词组“他跑步真快”加上别的语法单位“我觉得”
，此时词组“他跑步真快”就成了“我觉得他跑步真快”的构句成分。 觉得他跑步真快”
（2）词组是静态的，不直接用于交际; 句子是动态的，是用来表述意旨的，是在交际过程中形成的，是动态的。比如说“他走了”作为一个词组就不能表达任何语气，而作为句子表达意旨时，我们可以在句末加上不同的标点变成小同的句型，加上问号变成疑问句，加上句号变成陈述句，可见句子是动态的。
（3）词组不带句子语气，句子要有句子语气。句子语气在口语里表现为语调，在书面上表现为句末标点。词组带上标点就会带有不同的句子语气，加上问号表达疑问语气，加上感叹号表示祈使语气。
（4）在词组内，不存在句法成分倒置现象; 在句子中，像对待的两个句法成分有时可以倒置。
这种倒置，往往是出于语用的需要。例如:主谓倒置、状心倒置等。
10．同字同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子米说明哪些是同音词，哪些是多义词。
新生 杜鹃 疙瘩 苦
【答案】区分同形同音词和一词多义，主要看义项之间有无联系。
（1）新生
①新生事物是不可战胜的。（刚产生的或刚出现的。）
②是党给予我新生。（新生命）
③中文系招了一百余名新生。（新入学的学生）
（2）杜鹃
①远处飞来了一只杜鹃。（鸟名）
②满山的杜鹃都绽开了新蕾。（花名）
（3）疙瘩
①脸上长满了疙瘩，挺难看。（皮肤上突起的硬结）
②面粉受潮结成了疙瘩。（块状或球状物）
③一天只吃了一小疙瘩馒头。（量词）
（4）苦
①黄连虽苦但能治病。（一种与甜相反的味道）
②生活苦一点，没什么，不能没了志气。（难受、痛苦）
③这些年全仗她支撑门户，可真苦了她了。（使难受、使痛苦）
例①、②的“新生”意义有联系，属于一个词，是一词中的两个义项。例③的“新生”是另一个词，与例①、②的“新生”形成同形同音词。两个“杜鹃”意义间没有联系，各是一词，形成同形同音词。“疙瘩”、“苦”中的各例说明它们都具有两个以上互有联系的义项，是多义词。
11．改正下列句群的错误，并说明理由。
①在海外，我是个穷孩子，当时不必说读书，就连日常生活都不能维持。我爸为了一家人的生活，替资本家做苦工给折磨死了。爸死以后，我就没有书读了。
②她已经完成了硕士论文的撰写。导师劝她留校执教。她的论文答辩已经通过。她不肯，一心要去较艰苫的新疆工作。
③“工作忙，没有时间学习”，这是一部分同志摆出的一对矛后。雷锋同志是怎样处理学习和业务这对矛盾的呢? 他说:“我们在学习问题上，也要提倡‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”
④今年暑假是我在校期间的最后一个假期。在放假前夕，我正在考虑如何度过这最后一个假期时，我收到了我在南京的老同学小李的来信，邀请我在假期内到南京玩，因此我高兴地接受了邀请，决定到南京去度过这最后一个假期。
⑤经1976-1984年临床使用，该药对阻止细胞癌变有效。因此维尔康饮料具有清凉解渴、健
相关内容
相关标签