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一、名词解释

1． 调值

【答案】调值是指音节高低升、降由直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法。调值有两个语音特点:一是调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低; 二是构成调值的相对音高在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。描写调值一般采用赵元任创制的“五度标记法”来标记声调。

2． 焦点

【答案】焦点是说话者认为受话者不知道因此希望受话者特别关注的部分。从信息的角度看，句子中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，这就是句子的“焦点”。在会话中，焦点通过语调重音标示出来，还可以用句法形式表现出来。焦点一定与说话者所设定的受话者所知道的某些信息有关，一定会用一些可以感知的手段标示出来。在会话中，焦点通过语调重音表现出来，例如“小明吃了苹果。”，如果，语调重音落在“小明”上，那么“小明”就是信息的焦点，如果落在“苹果”上，信息的焦点就是“苹果”。

3． 文白异读

【答案】文白易读是指在一些方言中，同一个字在不同的词中、不同的用途中有着不同的读法。它是指一个汉字由于受到不同时期、不同方言的影响，在该方言中，读书和平时说话的发音不同。例如客家话里，无论在口语还是书面语中，“生”字单用表示“性娩”或表示“活着”的时候读作[senl]，而在固定的词中却读作[sangl]，这种现象也被称为文白异读，前者是白读，后者是文读。

4． 异读词

【答案】异读词是指读音有差异但词义完全一样的词。例如“教室”有和两种

，读法，但意义都一样。这种词语就称为异读词。国家语委于1985年公布了《普通话异读词审音表》

作为异读词读音规范的标准。异读词读音规范有三种情况，一是合并多种读音，二是从俗改音，三是明确读书音和口语音。

5． 定语

【答案】定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。能够充当定语的词主要是形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句或相当于

形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用“……的”表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。例如“我们的国家”，定语“我们”修饰中心语“国家”。

6． 连读变调

【答案】连续变调是指汉语里两个以上音节在连读的时候，由于受前后音节的影响，有些音节的声调会发生变化。普通话的连读变调主要有上声字的变调、轻声的变调、“一”、“不”的变调、儿化的变调等。如两个上声连用时的变调情况，“领导”是两个上声连用的现象，前一个音素“领”由“214”变调为“35”。

7． 语体

【答案】语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。语体可分为口语语体和书面语语体两类。口语语体又可分为:家常语体，即在家庭内部或熟人之间使用的语体; 正式语体，即在正式社交场合使用的语体; 典雅语体，即在隆重的公开集会和举行仪式时使用的语体等。书面语语体也可分为文学语体、科技语体、新闻报道语体等若干类。

8． 连绵词

【答案】连绵词是指两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词。其中有双声的（两个音节声母相同），如“忐忑”; 叠韵的（两个音节的“韵”相同），如“仿徨”; 以及两个音节声韵都不同的连绵词，如“蝴蝶”。连绵词的最大特点是:构成连绵词的两个字浑然一体，它们仅仅表示两个音节，不能拆开来解释; 即使这两个字原来各具有某种意义，这意义在连绵词中也己失去，所以不能望文生义。

二、单项选择题

9． 下列句子中补语的语义指向主语的是_____。

A. 我写好了两篇文章。

B. 天热得令人难受。

C. 你要弄清楚他的意图。

D. 猫把鸟儿吓跑了。

【答案】B

【解析】A 项补语“好”语义指向谓语“写”; B 项补语“令人难受”指向主语“天”; C 项补语“清楚”语义指向谓语“弄”; D 项补语“跑”语义指向宾语“鸟儿”。

10．以下关于符号的表述，不正确的是（ ）。

A. 语言中最小的符号是语素。

B. 符号和它代表的事物一定没有关系。

C. 语言符号在社会中的使用具有强制性。

D. 语言符号的组合是有条件的。

【答案】B

【解析】语言系统中，语素是最小的音义结合体，A 项正确; 语言符号是社会成员约定俗成的，故具有强制性，C 项正确; 语言符号的组合需要遵循组合规则和聚合规则，D 项正确。B 项中符号和代表的事物没有必然联系，但不能绝对地说一定没有联系。

11．下列语言中，不属于汉藏语系的一种是_____

A. 缅甸语

B. 泰语

C. 藏语

D. 柬埔寨语

【答案】D

【解析】汉藏语系包括汉语、壮侗语族、苗瑶语族、藏缅语族。泰语属于壮侗语族壮傣语支。

12．“教室里挤满了来报名的人”是（ ）。

A. 存现句

B. 双宾语句

C. 兼语句

D. 连谓句

【答案】A

【解析】存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式，可分为存在句、出现句和消失句三种。其中存在句是表示何处存在何人或何物的句式，题中句子即是属于存在句。

13．“元代书法大师赵孟頫”是（ ）。

A. 联合短语

B. 偏正短语

C. 同位短语

D. 定中短语

【答案】C

【解析】同位短语多由两项组成，前项和后项的词语不同，所指是同一事物。前项后项共作一个成分，互相说明，语法地位相同。“元代书法大师”和“赵孟顺”是指的同一个人，因此是同位短语。