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问题:

[单选] 《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。

A . 知道、理解、认识
B . 记住、了解、解释
C . 区分、识别、找到
D . 看懂、说出、判断

义务教育化学课程内容包括()。 2个一级主题,16个二级主题。 3个一级主题,17个二级主题。 4个一级主题,18个二级主题。 5个一级主题,19个二级主题。 内伤咳嗽治宜()。 祛邪。 扶正。 通经。 补虚。 标本同治。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容,这体现了新课程标准修订的下述哪项变化?() 与时俱进,重点关注健康、环境等社会热点问题,着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值。 坚持能力为重,着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求。 着重突出德育为先、育人为本的理念。 总体控制内容总量和难度,加强了学科和学段衔接。 下列哪项不是厥证的临床主症()。 突然昏仆。 不省人事。 移时可自行苏醒。 言语不利。 四肢厥冷。 属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是()。 感受。 关注。 珍惜。 养成。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。
参考答案:

  参考解析

根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》的要求,认知性学习目标的水平从低到高依次为记住、了解、解释。

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