生物教材开篇就为学生打开了一扇神奇的大门，让学生发出“生命的世界真精彩”的惊叹。在《致同学们》中展示给学生的最新科技成果有试管婴儿、克隆羊多莉、转基因番茄、人类基因组计划等。科学、技术、社会相互关系的问题涵盖面广，包括全球性的、国家的、地区的。因此需要的背景资料涉及的领域很宽，对于初中生常常难度很大，因此要更多地结合地区、本学校和学生生活能接触到的相关问题进行教学活动为好，使学生感到亲切、实在、有用武之地。上述资料体现了STS教育，什么是STS教育？简述STS教育的特点。
"没有查出病就是健康"实质上忽视了人的（）。 ["生理健康","生理卫生","心理健康","身体健康"]
简述美国《1787年联邦宪法》的主要内容及其历史意义。
简述罗马帝国前期罗马法的发展过程。
"自信、坚强、勤奋"描写的是人的哪种心理特征？（） ["气质","性格","能力","动机"]
简述“新航路开辟”顺利实现的原因。
