2017年浙江理工大学理学院347心理学专业综合[专业硕士]之普通心理学考研冲刺密押题
● 摘要
一、单选题
1． 最具有核心意义的心理特征是（ ）
A. 能力
B. 气质
C. 性格
D. 兴趣
【答案】C
【解析】性格是指由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征，它是一个人的心理而貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方而，它是具有核心意义的个性心理特征。
2． 看小说《射雕英雄传》时头脑中出现郭靖的形象，主要是（ ）。
A. 表象
B. 无意想象
C. 创造想象
D. 再造想象
【答案】D
【解析】再造想象是指根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指在创造活动中，根据一定的目的、任务，在头脑中独立地创造出新形象的过程。
3． 某失语症病人的阅读理解和听人说话都有问题，但他总能自己滔滔不绝地说出许多看起来正确的话。他患的是（ ）。
A. 接收性失语症
B. 运动性失语症
C. 语言失认症
D. 词语失认症
【答案】A
【解析】威尔尼克区受损将引起接收性失语症，即病人不理解口语单词，才、能重复他刚刚听过的句子，也不能完成听写活动。布洛卡区受损会引发运动性失语症，这种病人说话不流利，话语中常常遗漏功能词，因而形成“电报式”语言。
4． 加涅提出了五类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是（ ）。
A. 知识的学习
B. 技能的学习
C. 智慧技能的学习
D. 认知策略的学习
【答案】C
【解析】加涅对于学习的分类:①言语信息的学习，指有关事物的名称、时间、地点等事实性信息的学习; ②智慧技能的学习，指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习; ③认知策略的学习，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习; ④态度的学习，指影响个人对人、对事采取行动的内部状态; ⑤动作技能的学习，指通过身体动作的质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。
5． 根据右表所示的实验设计方案（A , B 为两个自变量，S 为被试），回答以下三题。
（1）这种设计是（ ）。
A.ABBA 设计
B. 被试间设计
C. 被试内设计
D. 混合设计
（2）该实验设计方案中的实验处理数为（ ）
A.3
B.4
C.5
D.6
（3）若该设计的交互作用显著，则应进一步做的统计分析为
A. 主效应检验
B. 相关分析
C. 简单主效应检验
D. 回归分析
【答案】（1）D
（2）D
（3）C
【解析】（1）该设计中不同的被试分别接受A 因素的两个水平的处理，属于被试间设计，而每个被试确都接受B 因素三个水平的处理，属于被试内设计，因此该设计方案是混合设计。
（2）A 因素有两个水平，B 因素有三个水平，结合起来组成b 个实验处理。
（3）在多因素的方差分析统计中，如果交互作用显著，则需要进一步进行简单效应分析。
6． 我国古代对于学习有“温故知新”、“举一反三”的说法，从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）。
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
【答案】A
【解析】顺向正迁移是指先前学习能够促进后继学习。
7． 霍尔（G.S. Hall）提出的解释儿童心理发展的理论是（ ）。
A. 自板说
B. 复演说
C. 进化说
D. 成熟势力说
【答案】B
【解析】霍尔提出复演说来解释儿童的心理发展，他认为儿童心理的发展是对人类进化史的复演。A 项，白板说是洛克提出的，强调后天的环境在个体发展中的重要作用。C 项，进化说是达尔文提出的，该理论强调心理在人类进化过程中的适应功能。D 项，成熟势力说是格赛尔提出的，强调生理成熟在个体发展中的重要作用。
8． 电影使一系列静中的拷贝画面连贯起来，前一副画面的印象还没消失，下一副画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（ ）。
A. 后象的作用