2017年清华大学社会科学学院312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等。这种方法是（ ）。
A. 恒定刺激法
B. 平均差误法
C. 最不变化法
D. 系列探索法
【答案】B
【解析】古典心理物理法主要有恒定刺激法、平均差误法和最不变化法三种。恒定刺激法的特征是在整个实验过程中只呈现几个固定的刺激; 最不变化法是指刺激差别由小到大、由大到不予以改变，从而来探索感觉阈限，所以也叫做系列探索法。平均差误法则是标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等，然后通过计算被试各次调整出来的数值与标准刺激的差误量的平均值来确定感觉阈限。
2． 考察7, 8, 9岁三个年龄但女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有（ ）。
A.3种
B.4种
C.7种
D.12种
【答案】D
【解析】实验处理的自变量是年龄与材料，其中年龄为被试间变量，共3个水平，为7岁、8岁、9岁; 材料为被试内变量，共4个水平。所以实验处理为3（三个年龄）×4（四种不同材料）=12种。
3． 注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是（ ）。
A. 互补原则
B. 对比原则
C. 加法原则
D. 减法原则
【答案】A
【解析】双作业操作范式常用来研究分配性注意，其基本方法是:在互补性原则下，让被试同
时执行两个明显不同的任务，然后研究者观察他们完成任务的情况并评估这两个任务间相互影响的程度。
4． 在选择因变量的测定指标时，应综合考虑其（ ）。
A. 稳定性、客观性、可辨别性
B. 恒定性、数量化、整体性
C. 情景性、整体性、可辨别性
D. 客观性、数量化、组织性
【答案】D
【解析】一个恰当的因变量指标必须满足以下标准:起某种特定反应的变量，所以是非恒定、不稳定的。有效性、客观性、数量化。因变量是有操纵自变量而引
5． 一个实验有3组被试，方差分析的组内自由度为27，则该实验的被试总数为（ ）。
A.24
B.28
C.30
D.81
【答案】C
【解析】根据已知条件，方差分析中，组别k=3，组内自由度小组人数n=10，总人数N=3*10=30
6． 由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（ ）。
A. 习惯误差
B. 期望误差
C. 练习误差
D. 疲劳误差
【答案】B
【解析】最不变化法测定绝对阈限产生的误差主要有四种:习惯误差和期望误差、练习误差和疲劳误差。①习惯误差是指由于被试在长序列中有继续作同一种判断的倾向所引起的误差。②期望误差则是指由于被试在长的序列中给予相反判断（期望转折点的尽快到来）的倾向所导致的误差。为了让习惯误差和期望误差尽可能相互抵消，最不变化法的递增和递减序列要做到数量一致。③练习误差是由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情景，对实验产生了兴趣和学习效果，而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。④由于实验多次重复，随着实验进程而发展的疲倦或厌烦情绪的影响，而导致被试反应速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差，称之为疲劳误差。
7． 根据下表所示的实验设计方案，回答下列问题。
4 种实验处理的实验设计被试实验处理
（1）这种设计属于（ ）。
A 被试间设计
B. 混合设计
C.ABBA 设计
D. 拉丁方设计
（2）采用这种设计可控制的主要额外变量是（ ）。
A. 顺序误差
B. 期望误差
C. 实验者效应
D. 动作误差
（3）该实验的实验测量次数是（ ）。
A.2次
B.4次
C.8次
D.32次
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
【解析】（1）从表中可知，本实验中有两种处理方式，两种处理方式的排列方式是ABBA , BAAB. 该种设计方法被称为ABBA 法。
（2）ABBA 法主要用来控制顺序误差。
（3）从表中可知，该实验中共有4名被试，2个实验因素，共进行了8次实验测量。
8． 人们通过听觉或视觉，接受输入的词形或语言信急，并在人脑中揭示词义的过程是（ ） 。
A. 词汇知觉
B. 词汇理解
C. 词汇加工
D. 词汇表征
【答案】B