当前位置：问答库＞考研试题

一、名词解释

1． 借代

【答案】借代是一种曲婉表达意思的修辞方法，又称代称、代用。它是指不直说某人或某事物的名称，而是借用有关系的人或事物的名称来取代人或事物的本来名称。借代的方式主要有五类:①特征、标志代本体，如“壁角的驼背忽然高兴起来”; ②专名代泛称，如中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮; ③具体代抽象，即用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”; ④部分代整体，如“二孔明抬脚动手都要论一论阴阳八

卦，看一看黄道黑道”; ⑤材料、工具代本体，如“我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量”。

2． 韵母

【答案】韵母，位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的由单元音或复元音构成，有的由元音带辅音构成。

3． 语音

【答案】语音是人类发音器官发出的有意义的声音。是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。语音同其他声音一样，产生于物体的颤动，具有物理属性; 语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属性; 更重要的是，语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，所以语音又具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。

4． 连绵词

【答案】连绵词是指两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词。其中有双声的（两个音节声母相同），如“忐忑”; 叠韵的（两个音节的“韵”相同），如“仿徨”; 以及两个音节声韵都不同的连绵词，如“蝴蝶”。连绵词的最大特点是:构成连绵词的两个字浑然一体，它们仅仅表示两个音节，不能拆开来解释; 即使这两个字原来各具有某种意义，这意义在连绵词中也己失去，所以不能望文生义。

5． 方言

【答案】方言是语言的变体，是指因地理区域不同而表现出不同的发音与日常用语，俗称地方话。方言只通行于一定的地域，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。形成方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁徙，山川地理的阻隔等; 也有属于语言本身的因素，如语言发展的不平衡性，不同语言之间相互接触、相互影

响等。例如，汉语中有北方方言区、湘方言区、赣方言区、闽方言区、吴方言区、客家方言区、粤方言区七大方言区，每一方言下还有小的分支。

6． 章句

【答案】章句之名是离章辨句的省称，是分析古书章节句读的意思。作为一种注释，章句小像传注类注释那样以解释词义为主，而着重于逐句逐章串讲、分析大意。章句体虽不以解释词义为主，但它在对句意的串讲、分析中，往往包含了对原文词义的解释，这是应该注意的。

7． 短语

【答案】短语是指由词逐层组成的语言单位。短语表示一定意义，是造句成分，可以单用，多数能单说。它可以分离，中间可插入别的成分。短语按照不同的角度可以分为不同的类型，可以按照功能分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语等; 而按照结构则可以分为联合式短语、动宾式短语、偏正式短语、主谓式短语和述补式短语基本类型。

8． 联绵词

【答案】联绵词是指双音节的单纯词，又称“连绵词”或“连绵字’，。这种单纯词，每个音节都不表示意义，只有两个音节连在一起才表示一个意义，构成一个语素，也才能在语言中作为一个词自由运用。联绵词大致可分为三类:

①双声，两个音节的声母相同。例如“参差’，;

②叠韵，两个音节的韵母相同。例如“仿徨”;

③非双生叠韵，例如“蝴蝶”。

9． 异读词

【答案】异读词是指读音有差异但词义完全一样的词。例如“教室”有和两种

，读法，但意义都一样。这种词语就称为异读词。国家语委于1985年公布了《普通话异读词审音表》

作为异读词读音规范的标准。异读词读音规范有三种情况，一是合并多种读音，二是从俗改音，三是明确读书音和口语音。

10．同形词

【答案】同形词是指字形相同，但是意义不同，且意义没有关联的词语。包括依据不同的意义所造的字形偶然相同的字; 由十形借造成的表不不同词造的字形相同的字; 由十早期表意字一形多用造成的字; 由于字形演变、简化、讹变造成的同形字。同形词主要分为两类，即同形同音词和同形异音词。同形同音词是指语音形式和书写形式都相同而意义不同的一组词。例如现代汉语中的“牢狱”的“牢”和“牢固”的“牢”，“年老”的“老”和“老远”的“老”。同形异音词是指拼写相同，但发音和意义都不相同的词。如:minute （n. 分钟）和minute （adj. 微小的）。

二、简答题

11．朗读下面这首诗，把韵脚字写出来，并分析它的押韵，说明押韵格式并指出属于哪一韵辙。

韵母诗

（含39个韵母，周有光作）

【答案】（1）本诗韵脚是一一轻、声、云、春。

（2）本诗属于隔句押韵，中间有换韵的押韵形式。

（3）轻、声是中东辙，庚韵; 云、春是人辰辙，痕韵。

12．请结合个人理解，谈谈口头语体跟书面语体的区别。

【答案】语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。语体可分为口语语体和书面语语体两类。口头语和书面语区别主要如下:

（1）对语境的依赖程度不同。口头语对语境依赖严重，需要靠环境的指示才能正确理解话语的含义; 书面语则不然，其编码和解码不依赖语境。我们走在路上常常听到其他人的谈话却不知所云; 而鲁迅的文章，距今已经八九十年了，我们依然基本看懂。

（2）同步和异步。口头语的交际是同步性的，即话语的产生和接受之间没有时间延后，编码和解码之间几乎同时进行; 而书面语中，话语的编码和解码是异步进行的。这里的编码是指把信息以语言的形式描述出来，解码则是指从语言的某种形式中抽取信息的过程。

（3）交际目的的不同。口头语言主要的交际目的是为了交流而交流，是为了建立一种和谐的人际关系而进行的，而交流话题本身并不重要，所以口头话语的话题往往是随意的，非计划的。书面语与之相反，一般是为了特定的交流目的，例如记录事实，交流想法等。

（4）副语言符号使用的不同。口头语中副语言符号的使用很多，面部表情、声音语调、手势语等都对话语的理解起很重要的作用; 书面语对副语言符号的使用比较缺乏。

（5）可更改性不同。口头语言中，事前准备的时间少，思考时间短，话语一旦说出，就无法更改，因此在口头交际中，往往会出现打断、重叠、迟疑等现象; 在书面话语中，只要在读者看到之前都可以随意修改。

（6）词汇和句法结构不同。口头话语中的词汇使用比较随意，句子结构松散，句子短，并列句多，最突出的是有些词语是书面语中所没有的; 书面语言中的词汇正式，词法结构虽然复杂但是层次很清楚，书面语中的词语有些是口头语言中很少使用的。

（7）时间空间上的状态不同。口头话语受时间的限制，话语是动态的，暂时的; 而书面语言