2018年西藏民族大学中国古典文献学631语言学综合之现代汉语考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、名词解释
1． 语法功能
【答案】语法功能是指语法单位在语句中充当句法成分的能力与相互之间的组合能力。不同的语法单位，语法功能不尽相同。例如，语素的主要语法功能是构成词，词的语法功能是构成短语或句子，短语的语法功能是构成句子。语法一般具有两种含义，一是指自然语法的规则，二是指关于研究语法规律的语法学。语法包括词法和句法两类:词法指的是词的构造和形态的规则; 句法指的是词构成句子的规则。
2． 汉字的造字法
【答案】汉字的造字法是指汉字的构造方法。一般地说，汉字有四种造字法，即象形、指事、会意、形声。具体来说，象形是指用描绘事物形状来表示字义的造字法。指事是指用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。会意是指用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法。形声是指由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法，用形声法造的字叫做形声字。
3． 方言
【答案】方言是语言的变体，是指因地理区域不同而表现出不同的发音与日常用语，俗称地方话。方言只通行于一定的地域，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。形成方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁徙，山川地理的阻隔等; 也有属于语言本身的因素，如语言发展的不平衡性，不同语言之间相互接触、相互影响等。例如，汉语中有北方方言区、湘方言区、赣方言区、闽方言区、吴方言区、客家方言区、粤方言区七大方言区，每一方言下还有小的分支。
4． 通用汉字
【答案】通用汉字的范围比常用字大，它是指一个时期的出版印刷、辞书编纂和汉字信息处理所需要使用的汉字。现代汉语通用字则是指现代所需要使用的汉字，它不包括很生僻的、专门用于古汉语的用字，也不包括专业用字。
二、简答题
5． 下面的诗文都用了什么辞格?
①朱毛会师在井冈，
红军力量坚又强。
不费红军三分力，
打败江西两只羊。
②希望大家积极支持文字改革工作，促进这一工作，而不要促退这一工作。
③中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（鲁迅《记念刘和珍君》）
④要不是咱们今天搞到这口袋小米，你们的行军锅就要挂起来当锣敲哩。（杜鹏程《保卫延安》）
⑤我妈呀，心里总想着别人，就是不想自己，老是说:咱是人民代表，只能奉献，不能索取。别人家里都现代化了，我们还是一贯制。
⑥他勇敢地承认了错误——是别人的; 他坦率地说出了对顶头上司的全部看法——都是优点。
【答案】例①诗中末句用的是谐音双关。“羊”与“杨”谐音，指的是敌军师长杨池生、杨如轩。
例②“促退”仿“促进”而造，是仿词。
例③屠戮妇婴的“伟绩”、惩创学生的“武功”，都是反语。
例④“你们的行军锅就要挂起来当锣敲哩”，是婉曲。
例⑤中末句用的是婉曲和映衬辞格，不直说自己家还没有现代化，不比别人富裕。
例⑥破折号前后语义矛盾，用了设疑辞格。
6． 举例说明词义包括哪些内容? 并从下列词语中归纳出语素义和词义之间组合的方式。
立功 怪诞 裙钗 虎穴 带鱼 忘记
【答案】（1）词义的内容
词汇意义可分理性义、色彩义和语法义。实词都有一种与概念相联系的核心意义——理性义，此外还可能有附着在理性义上面的色彩义，色彩义主要包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。
①理性义
词义中同表达概念有关的意义部分称为理性义，或称概念义、主要意义。如:
赡养:子女或晚辈对父母或长辈在物质上和生活上的帮助。
晦涩:文辞等隐晦，不流畅，不易懂。
②色彩义
理性义是词义中的主要部分，词还有附属于理性义的色彩义，也可称做附属义。它附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。
a. 感情色彩
有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的褒义或贬义色彩，如“英雄”、“叛徒”。更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词，如“山脉”。
b. 语体色彩
语体色彩又称为文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩。如“赡养”、“晦涩”都具有书面语体色彩。
c. 形象色彩
表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概括，如“云海”
③语法义
语法义指的是每个词脱离上下文语境而具有的意义，具体反映在词的类型和语法特征几个方面。如“忘记”这一词的语法意义有，该词属于名词，可以与形容词等词连用，可以作主语宾语等语法成分。
（2）上述例子反映的语素义之间组合和词义的关系
语素义之间的组合和词义的关系多种多样，上述例子中主要有:
①语素义以并列组合的形式共同形成词义。如“怪诞”、裙钗，是由两个形容词共同组合成的，形成更加丰富的词义，“怪诞”既具有奇怪又具有荒诞的含义，而裙钗史是共同组合，表示年轻貌美的女子。
②各语素义共同修饰或作用形成词义。如“虎穴”、“带鱼”是由定语修饰名词，限定范围，是词义更加明确; 再如“立功”则是有动词和名词组成的动宾结构，共同作用组成新的词义。
③在各语素义中取其中某一个来代表该词的词义，众语素义中偏向某一语素义。如“忘记”这是由两个表示并列联合关系的语素义组成，但是在词义的形成中只取了语素义“遗忘”这一部分的意义。
7． 比较下面两例的原文和改文，从句式选择上说说改文的好处。
①原文:正说着，门被推开了。一个须眉花白、手提着一杆明火枪、肩上扛着一袋米的瑶族老人站在门前。
改文:正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪、肩上扛着一袋米。
（彭荆风《骚路梨花》）
②原文:碧梧园里游人实在不少，彩色的衣裙在温热的阳光中闪耀着，人的视神经被刺得晕晕的。
改文:碧梧园里的游人很不少，彩色的衣裙在炎热的阳光中闪耀着，人们只觉得眼花缭乱。 （叶圣陶《两样》）
【答案】①原文第二句是一个定语过多、结构过于复杂的单句，文学作品不宜多用，因句了