题目：甘肃省金昌市初中美术课堂教学现状调查与研究

本选题以金昌市初中美术课堂教学为研究对象，也正是考虑到金昌市作为中国西部的一个区域性、资源性工矿城市，经济和文化较为发达、移民为主等鲜明特色在全国的代表性，力图发现此类城市初级中学的美术课堂教学中存在的具体问题并提供相应解决方案，为金昌市乃至全国经济文化较发达地区、工矿城市及移民为主的城市初中美术课堂教学提供相应借鉴。通过研究金昌市初中美术课堂教学，分析出本市初中美术课堂教学中存在的问题和原因，在此基础上探索适合我市美术课堂教学的新方法，提出金昌市初中美术课堂教学改进措施和针对金昌的独特地域开设特色美术课程是当务之急。
本课题对金昌市初中美术课堂教学现状进行深入细致地研究，通过对学校、教师、家长、学生等调查得出的确凿数据再进行归纳分析，找出当前金昌市美术教育中急需解决的现状和问题，为金昌市的美术教育寻求新的发展途径。
论文由正文四章和结论构成。第一章绪论，阐述了本课题的研究背景、价值和意义，指出美术教育是现今社会不可或缺的教育，社会进步、经济发展更需要美术教育。提供了本课题的研究现状和即将要研究的思路，阐述了本课题采用调查研究的方法，重点提出了本课题的创新点就是要在金昌市开设具有地域特色的特色校本课程。第二章是金昌市美术课堂教学现状调查，本课题从选择的调查对象和调查的内容着手，分别对学校、教师、家长、学生分门别类地进行了有针对性的问卷调查，并收集整理数据资料，进行对照参考。第三章分析了金昌市初中美术课堂教学存在的主要问题，从美术教学中教师教学方法单一，学生兴趣没有很好地调动起来；教师重理论轻实践，影响教学效果；美术课堂教学评价形式单一，教师点评往往多数以教师的总结为主，缺少对学生在课堂中的参与意识、操作技能以及认知水平等的表现性评价，相应的学生互相评价这一环节对学生借鉴学习与欣赏非常有意义的过程大多被忽视了。而且教育部门对学校经费投入不足，缺乏校本课程的开发利用，使得本地美术课程缺乏综合性和多样性这五个方面进行了分析，重点突出了金昌市美术教育中存在的本地美术课程缺乏综合性和多样性这个问题。第四章提出对金昌市初中美术课堂教学的改进措施，从而加强师资培训，提升教师专业素养，转变教育理念，改进教学方法，让学生变“接受”为“发现”，主动地去感受身边的美，领悟美的内涵，并且要加强各学科之间的有效整合，引领学生在发现中拓宽审美渠道，强化环境育人功能，促使学生在感悟中完成审美艺术熏陶，转变家长的思想观念，凸显美术课堂教学的重要性，优化美术课程结构，丰富课堂内容，让美术课堂教学方法灵活多样。同时提倡室内与室外结合的教学组织形式，加强与生活的联系，注重学生的过程性评价，建立学习档案袋等六个方面提出改进措施。本选题重点提出要合理利用地方自然资源，结合当地地域特点，开发、利用自然资源编制具有本地地域特色的美术校本课程，以此激发学生的审美天性，提高学生的审美意识。本选题注重了结合本地实际和地域特点进行美术教育特色课程的设想，为美术教学提供了新的思路和方法。