关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（）。 教学目标多元化。 教学流程清晰。 教学步骤合理。 教学内容丰富。
在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法，要根据学生年龄阶段的认知水平和（）。 性格特点。 理解能力。 基础能力。 实施能力。
一个完整的认识过程是（）。 感性认识—理性认识—实践。 感性认识—理性认识—感性认识。 感觉—知觉—表象。 概念—判断—推理。
社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们（）。 个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件。 社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出。 只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用。 只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值。
具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（）。 校本课程。 地方课程。 艺术课程。 美术课程。
美术教学备课的主要内容是（）。
