FONST3000设备传输过程中，允许漂波范围（）。 波长间隔×；10%。 波长间隔×；20%。 波长间隔×；5%。 波长间隔×；1%。
OTN系统中，为了抑制非线性效应，一般我们控制进入DCM的功率为（）。 ≦-4dBm。 ≦-7dBm。 ≦-2dBm。 ≦4dBm。
FONST3000设备传输过程中，大跨距对OSNR影响（）。 OSNR受大跨距影响较大。 不受影响。 影响较小，可以忽略。 取决于光功率大小。
在综合性学习，写作，口语交际教学中，教师发现学生在语句表达上经常存在歧义现象，为了让学生学会准确表达，特为学生列举了以下存在歧义的句子，其中错误的一项是（）。 未来三天，东北地区仍将持续多雨天气，吉林和辽宁的东部将有大到暴雨。。 国人在国外的一些举动，往往会被放大，极易引来全社会的严厉声讨，而最多的声讨理由就是“丢了中国的脸”。。 《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了作出语音的正误判断外，还对读错的原因进行了分析，具有较高的学术价值。。 母亲接过女儿递过来的花，放在鼻端嗅了嗅。这几朵花，极符合她的个性，清淡幽雅。。
学习完《藤野先生》一课后，教师引导学生对文中的修辞手法进行归纳，以下学生给出的答案不正确的一项是（）。①头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高的耸起，形成一座富士山。②除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。③上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。④还要将脖子扭几扭，实在标致极了。⑤那字也在讽刺我了，犹如我得了教员漏泄出来的题目。⑥他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竞没有说。⑦再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 学生甲：①句既用了夸张，又用了比喻。。 学生乙：②③句都用了比喻。。 学生丙：④⑦句都用了反语。。 学生丁：⑤⑥句也用了比喻。
文言文复习课上，教师引导学生归纳和“每假借于藏书之家”结构相同的句子，以下学生给出答案错误的一项是（）。
