当前位置：问答库＞考研试题

一、单项选择题

1． 看到锤子用于锤打的功能之后，看不到它能够压纸、防身等其他特殊功用，这种干扰问题解决的思维活动是（ ）。

A. 知识表征

B. 原型启发

C. 心理定势

D. 功能固着

【答案】D

【解析】功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。而定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

2． 在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序。这种控制额外变量的方法是（ ）。

A. 消除法

B. 恒定法

C 随机法

D. 匹配法

【答案】B

【解析】恒定法是使额外变量在实验过程中保持恒定不变的方法; 消除法是指在实验过程中消除无关变量对实验的影响; 随机法是指采取随机抽取样本或者分配样本的方式，使无关变量得到控制; 匹配法是指使实验组和控制组中的被试属性相匹配从而来控制额外变量。

3． 库柏（LA.Cooper ）和谢帕德（R.D.Shepard ）在“心理旋转”实验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反映基线反应时的刺激旋转角度是（ ）。

A.0°

B.90°

C.180°

D.270°

【答案】A

【解析】库柏和谢帕德采用不同旋转角度的刺激让被试来判断它们是否与靶刺激相同，然后

根据被试所需要的判断时间长短来考查表象这一心理过程的规律。他们在呈现刺激时，00刺激反映了被试的基线反应时。

4． 下列选项中，属于准实验设计的是（ ）。

A. 匹配组设计

B. 被试间设计

C. 被试内设计

D. 交叉滞后组相关设计

【答案】D

【解析】准实验设计指未对自变量实施充分控制，但使用真正实验的某些方法搜集、整理以及统计分析数据的研究方法，交叉滞后组相关设计属于准实验设计。B 项，被试间设计是指要求每个被试（组）只接受一个自变量水平的处理，对另一被试（组）进行另一种自变量水平处理的情况。C 项，被试内设计是指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情祝。

5． 随着时间的流逝，被试内部结构发生改变，而影响了实验结果的真实性。这是指（ ）。

A. 历史

B 选择

C 成熟

D. 亡失

【答案】C

【解析】随着时间流逝，被试内部结构发生的变化属于成熟因素对实验结果的影响。选择指由于被试的选择的偏差所导致的对实验结果的影响，历史是指在实验过程中，与实验变量同时发生的事件对实验结果的影响。亡失是指在较长时间的实验周期中，由于被试退出实验或死亡对实验结果造成的影响，在发展心理学的纵向研究中经常发生被试的亡失。

6． 研究错误记忆的经典范式是（ ）。

A.GO-NOGO 范式

B.PDP 范式

C.IAT 范式

D.DRM 范式

【答案】D

【解析】德泽一勒迪格一麦克德莫特范式（简称DRM 范式）是研究错误记忆的经典范式，通常向被试呈现多个学习词表，每个词表由一个未呈现的目标词，也被称作关键诱饵，和与它相联系的15个学习项目组成。在测验阶段，让被试对呈现的词进行自由回忆和再认。结果发现，在回忆和再认测验中，被试将未呈现过的关键诱饵识别为旧词比率接近那些实际呈现过的词的击中率，即发生了错误记忆。

7． Posner 等人应用减数法反应时实验确定了某些短时记忆信息可以有（ ）两个连续的阶段，这是认知心理学上的重大发现。

A. 视觉编码和语义编码

B. 视觉编码和听觉编码

C. 听觉编码和语义编码

D. 图像编码和声音编码

【答案】B

【解析】在Posner 进行短时记忆的视觉编码实验之前，康拉德通过对字母串的错误回忆实验，发现发音类似的单词正确回忆率最低，因此，认为短时记忆是以声音编码的。但是，Posner 的短时记忆编码实验则证明，短时记忆的信息首先是听觉（声音）编码，之后是视觉编码。

8． 考察7, 8, 9岁三个年龄但女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有（ ）。

A.3种

B.4种

C.7种

D.12种

【答案】D

【解析】实验处理的自变量是年龄与材料，其中年龄为被试间变量，共3个水平，为7岁、8岁、9岁; 材料为被试内变量，共4个水平。所以实验处理为3（三个年龄）×4（四种不同材料）=12种。

9． 在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是（ ）。

A. 统计结论效度

B. 外部效度

C. 构思效度

D 内部效度

【答案】D

【解析】内部效度是指因变量确实是由自变量所引起的，而不是由其他因素所导致的。是衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标。实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度。

10．根据下表所示的实验设计方案，回答下列问题。

4 种实验处理的实验设计被试实验处理