电缆导体截面积越大（或直径越粗）其电阻则（）。 A．越小。 B．越大。 C．不确定。 D．相等。
下列那种空间分体方式具有动荡、变化的性格，给人动态感（） A、直向空间分体。 B、斜向空间分体。 C、曲向空间分体。 D、多向空间分体。
（）是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一教学环节的教学内容及其呈现方式。 A、制作脚本。 B、程序脚本。 C、文字稿本。 D、超文本脚本。
完整的文字稿本应包括教学目标描述、学生特征分析、（）、教学内容层次结构表和一系列的文字稿本卡片等。 A、选择知识内容。 B、知识结构图。 C、创意设计的安排。 D、教学进度安排。
（）该数据用于确定打字时，桌前最小使用空间距离。 坐姿打字桌前距离。 坐姿阅读桌前距离。 坐姿写字桌前距离。 靠姿阅读桌前距离。
（）该数据用于确定椅面深度。
