2018年华南师范大学脑科学研究院312心理学专业基础综合之心理与教育测量考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 在日常教学活动中，教师用来测评学生学习效果的单元小测验属于（ ）。
A. 标准化测验
B. 常模参照测验
C. 非标准化测验
D. 自适应测验
【答案】C
【解析】教师自编的测验是任课教师根据教学工作的实际需要，设计和编制的用于检测自己的教学效果和学生学习状况的测验，属于非标准化测验。A 项，标准化测试是采用系统的科学程序编制与实施，具有统一标准，并对误差做严格控制的测验，需具备常模、有代表性的相同的一组测验、测验实施的详细规定、评分方法的详细规定。B 项，常模参照测验是一种以经典测验理论为基础的测量，目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置。D 项，自适应测验是以项目反应理论建立题库，并由计算机根据被试能力水平自动选择测题，最终对被试能力作出估计的一种新型测验。
2． 关于信度的指标，下列选项中正确的是（ ）。
A. 信度系数，即实得分数方差与真分数方差的比值
B. 信度指数即是信度系数
C. 测量标准误与信度呈负相关
D. 测量标准误与信度呈正相关
【答案】C
【解析】测量标准误因此测量标准误与信度呈负相关，即信度增加，则标准误变小。
3． 第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于（ ）。
A. 个别测验
B. 特殊能力测验
C. 语词联想测验
D. 团体测验
【答案】D
【解析】第一次世界大战期间，耶克斯和桑代克、推孟提出用测验招募和选拔士兵。但面对短时间内动员数百万兵员的任务，采用个别施测的智力测验显然无法完成任务。于是，在奥蒂斯编制的团体智力测验的基础之上产生了陆军甲种测验，陆军测验的成功，使团体智力测验的研宄、编制及应用迅速发展起来。
4． 测验编制的一般程序不一定需要（ ）。
A. 测验的目标分析
B. 测验的编写
C. 制定常模
D. 测验的编排和组织
【答案】C
【解析】按照参照标准的不同，测验可以分为常模参照测验和目标参照测验。制定常模是常模参照测验的程序，但目标参照测验则不需要制定常模。
5． 离差智商的含义是（ ）。
A. 心理年龄除以实足年龄所得的商数
B. 实足年龄除以心理年龄所得的商数
C. 被试成绩与平均数之差除以标准差所得的商数
D. 被试成绩除以标准差所得的商数
【答案】C
【解析】离差智商是采用统计学中的均数和标准差计算出来的，表示被试占偏离他本人这个年龄组平均成绩的量数，是依据测验分数的常态分布来确定的。
6． 瑞文推理测验的常模分数采用的是（ ）。
A. 百分数
B. 四分位差
C. 百分位差
D. 百分等级
【答案】D
【解析】瑞文推理测验的量表分数是先将被试者的原始分数按年龄组换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ 分数。
7． 根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为（ ）。
A. 二者恒等
B. 效度系数大于信度系数
C. 信度系数小于或等于效度系数
D. 信度系数大于或等于效度系数
【答案】D
【解析】根据效度和信度的定义
:
到:
8． 下列有关通过率的描述正确的是（ ）。
A. 在回答某个题目的样本中，正确回答该题目的人数
B. 对非二分法记分的题目，可以用它作为难度的指标
C. 对二分法记分的题目，可以用它作为难度的指标
D. 其数值大小与题目的容易程度成反比
【答案】C
【解析】对二分法记分的题目难度通常以通过率来表示，即以答对或通过该题目的人数的百分比作为指标。
9． 某学业成就测验由100道五选一的单项选择题组成，每题1分。如果要从统计上（99%的把握）排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是（ ）。
A.24题
B.25题
C.26题
D.27题
【答案】D
【解析】
因为置信区间为99%, 所以
因此考生可能的猜测分在9.68-30.32之间，所以其至少在27个题以上。
10．如果某测验的效度是0.70, 贝U 在测验中无法做出正确预测的比例是（ ）。
A.0.30
B.0.51
C.0.49
D.0.70
【答案】B
【解析】在测验中可以做出正确预测的比例是效度的平方。效度为0.70表示在测验中可以做出正确预测的比例为 则无法做出预测的比例为
，
以及公式 可得