福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（） 关注生存―关注情境―关注学生。 关注学生―关注情境―关注生存。 关注情境―关注学生―关注生存。 关注学生―关注生存―关注情境。
中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。 献身于人民的教育事业。 忠于职守，为人师表，积极进取。 不为金钱，自甘寂寞。 自强不息，无私奉献。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。 自由发展。 自主发展。 自愿发展。 自动发展。
师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。 是同时的。 师范学校出现得早。 教师成为一种独立的社会职业的时间早。 说不清楚。
预防问题行为的关键是（）。 端正学生的学习目的。 建设优良的校风与班风。 树立正确的学生观。 改善学生的人际环境。
教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
