[填空题] 过度学习达到（）时，记忆效果最好。

并列结合学习 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（）。 关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如（）、干扰说、同化说和动机说等。 （）指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。 理解新信息的意义，首先必须获得充分的感性经验，其次要对感性经验进行充分的思维加工，这是通过（）和（）两个环节来实现的。 过度学习达到（）时，记忆效果最好。