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问题:

[单选] ()不属于反思的作用。

A . 教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
B . 解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁
C . 分散教师的教学科研意识
D . 整体推进教学质量的提高

音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的()。 过程性。 实践性。 个体性。 主动性。 设计一张自由表,用于保存姓名、年龄、出生日期,以下选项中对应的数据类型最合适的一组是()。 备注型、字符型、数值型。 数值型、字符型、日期型。 字符型、日期型、数值型。 字符型、货币型、逻辑型。 字符型、数值型、日期型。 不属于教学反思的特征()。 实践性。 大众性。 过程性。 主动性。 ()是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。 教学实践。 教学反思。 教学评价。 教学思路。 病案首页浓缩了整份病案中最重要的内容,传统的病案首页主要服务对象是() 医疗服务。 临床研究。 医院管理。 医疗付款。 保险赔付。 ()不属于反思的作用。
参考答案:

  参考解析

教学反思可以提高教师的教学科研意识。一个经常并自觉地对自己教学进行反思的教师,就有可能发现许多教学中的问题,越是发现问题,就越是有强烈的愿望去解决这些问题。

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