语文基础知识教学要力求做到（）。
中学语文教育的内容的三个构成要素是（）。
富商甲因为着急前往机场赶航班，强令其所雇佣的司机乙开快点，说如果有违章罚款回来后四倍补偿乙。在行使过程中，甲不停地催促乙开快点，乙因为过度紧张和车速过快，在某十字路口因刹车不及撞倒两名行人，一人当场死亡．一人重伤。甲见状仍然让乙继续前进，说我回来赔他们钱就能搞定。甲指使乙将试图阻拦的两名交警中的一人剐倒在地（事后鉴定为重伤）后逃跑。关于甲和乙的行为的性质，下列选项中正确的是（）。 ["A、甲构成交通肇事罪","B、乙构成交通肇事罪","C、甲和乙撞伤交警的行为应当以妨害公务罪定罪处罚","D、甲和乙撞伤交警的行为应当以故意伤害罪定罪处罚"]
1963年颁布的《（）》重新认定了语文课的特性，纠正了重道轻文、文道分离和的错误倾向。
1903年颁行的《（）》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。
语文能力即理解、运用语言的能力，它是以（）为核心的。
