简述假设开发法估价程序。
资本家付给工人的工资是（） 工人劳动的价值或价格。 劳动力的价值或价格。 工人在必要劳动时间创造的新价值。 工人在劳动中创造的全部新价值。 在全部预付资本中属于可变资本的那部分。
当今建构主义学习理论的基本观点不包括（） 知识观。 品德观。 学生观。 教学观。
剩余价值量受许多因素的影响（） 如果资本家雇佣工人总数是一定的，则剩余价值率越高，他获得的剩余价值就越多。 如果资本家雇佣工人总数是一定的，则剩余价值率越高，他获得的剩余价值就越少。 如果剩余价值率是一定的，则雇佣工人总数越多，他获得的剩余价值就越多。 如果剩余价值率是一定的，则雇佣工人总数越多，他获得的剩余价值就越少。 提高对工人的剥削程度和增加可变资本总量都是增加剩余价值量的主要途径。
唐代陶人款
行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）
