学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）。 精细加工策略。 组织策略。 复述策略。 元认知策略。
依据经验或直觉选择解法的方式是（ ）。 推理式。 启发式。 算法式。 演绎式。
以下关于形成性评价与终结性评价的比较中，不恰当的是（ ）。 形成性评价是多次性的，终结性评价则是一次性的。 形成性评价往往与教学过程合而为一，终结性评价则独立于教学过程之外。 形成性评价往往是非正式的评价，终结性评价则往往是正式的评价。 形成性评价是在教学过程之中进行的评价，终结性评价则是在教学过程结束时进行的评价。
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ ） 群体意识。 社交能力。 自我教育能力。 合作能力 。
为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是（ ） 高尚的思想品德 。 坚定的教育信念 。 多方面的兴趣和才能 。 善于待人接物。
北京史家胡同小学开展小博士工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）教学原则
