20世纪末，中国开始的"素质教育运动"的理论基础是（）。 个人本位理论。 文化本位理论。 全面发展学说。 社会本位理论。
关于素质教育与应试教育区别的叙述，下列说法错误的是（）。 教育对象不同，素质教育面对部分精英，应试教育则面对大众。 教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育为考试和升学。 教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的。 评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准。
一般来说，教育的影响往往不能马上显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的（）。 示范性。 长期性。 创造性。 复杂性。
下列各项与"素质教育"的含义最相接近的是（）。 博雅教育。 全面发展教育。 应试教育。 终身教育。
泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。 素质教育。 回归教育。 应试教育。 终身教育。
素质教育的核心是培养学生的（）。
