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一、单项选择题

1． 百分位常模不包括（ ） 。

A. 百分等级

B. 百分点

C. 年级当量

D. 四分位数

【答案】C

【解析】C 选项年级当量属于发展常模。

2． 伊利诺伊心理语言测验包括_____种通道、_____种程序以及_____层次。（ ）

A.2；3；2

B.3；2；2

C.2；2；3

D.2；3；1；

【答案】A

【解析】伊利诺伊心理语言测验是一个适用于2-10岁儿童的个别测验，由柯克及其同事根据沟通程序的三维模型而设计的，这个模型包含两种通道、三种程序以及两种层次。其中，①两种通道为：听一说通道；视一动通道；②三种程序为：听与视的接收；听一说或视一动的联合；说与动的表达；③两种层次为：符号化的层次；自动化的层次。

3． 欲探讨当前我国5岁汉族儿童与苗族儿童智力发展的不同特点，下列工具较为适合的是（ ）

A. 最新原版韦氏学前儿童智力量表

B. 罗夏克墨迹测验

C. 韦氏学前儿童智力量表（中国版）

D. 瑞文图形推理测验（中国版）

【答案】D

【解析】瑞文测验是操作性测验，测验对象不受文化、种族与语言等条件的限制，适用的年龄范围也很宽，从5岁半直到老年，而且不用排除生理缺陷者。测验可个别进行，也可团体进行，使用方便，省时省力，结果以百分等级常模解释，直观易懂。

4． 下列属于团体测验的是（ ）。

A. 比奈一西蒙测验

B. 陆军甲种测验

C. 韦克斯勒智力测验

D. 瑞文测验

【答案】B

【解析】陆军甲种测验是用于招募和选拔士兵的团体智力测验。其他三项测验都是个别智力测验。

5． 在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（ ） 。

A. 原始分数

B. 导出分数

C. 常模分数

D. 掌握分数

【答案】A

【解析】被试在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分数。

6． 对一个测验来说，通常（ ） 。

A. 只有一个常模团体

B. 有数个常模团体

C. 必须有一个以上的常模团体

D. 常模团体越多越好

【答案】B

【解析】一般来说，一个测验通常有无数个常模团体。

7． 对一个测验使用者来说（ ） 。

A. 只需选择一个常模团体

B. 必须选用多个常模团体

C. 必须选用二个常模团体

D. 要考虑现有的常模团体哪一个最合适

【答案】D

【解析】对一个测验分数进行解释时，测验使用者要考虑被试属于哪个现有的常模，被试的分数必须与合适的常模比较，才能得到很好的解释。

8． 百分等级量表是常用的测验量表之一，它属于（ ） 量表。

A. 等距

B. 比率

C. 命名

D. 等级

【答案】D

【解析】等级测量产生的量表，又称顺序量表。它根据事物某一特点，将事物属性分成等级，用数字表示。这种测量水平，不仅能区分不同类别，而且能排出等级或顺序，如胖瘦、大小、高矮、上中下、名次等。等级量表反映事物的类别的差不必相同，不具有等距性。这种水平的测量所适用的统计方法，除次数统计外仅限于中位数、百分位数、等级相关系数、肯德尔和谐系数以及秩次变差分析等。

9． 测验焦虑对测验的影响（ ）。

A. 测验焦虑的适度存在使人的兴奋性増加，从而可提高测量成绩

B. 在测验过程中，不应该存在测验焦虑

C. 测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高

D. 不会对测量有任何正、负方面的影响

【答案】A

【解析】测验焦虑对测验成绩的影响呈倒U 型曲线的关系，即过高过低的测验焦虑都不利于测验成绩，适度的测验焦虑会提高测验成绩。

10．项目编排的主要形式有（ ）。

A. 并列直进式

B. 螺旋式

C. 混合式

D. 随机排列式

【答案】ABC

【解析】编排题目有三种方式：一是并列直进式，即将整个测验题按题目材料的性质归为若干份测验，同一份测验的题目依难度由易到难排列；二是螺旋式，即先将各类题目依难度分成若干不同的层次，再将不同性质的题目作交叉排列，难度递増；三是混合式，即将所有的项目依难度由低到高逐次排列，而不管项目的内容。

二、名词解释

11．成就测验与能力倾向测验

【答案】成就测验是测量个体在各方面学习成就上所达到的结果和程度的测验。广义上包括学校内的学科测验、训练场所评量训练结果的测验、大学联考、高考等。能力倾向测验是为测量特殊能力或能力群而专门设计的工具，它可以用来预测一个人在某些学科或职业上成功的可能性。成就测验与能力倾向测验的异同：两者皆测量认知性特质，内容上有重叠之处。但能力倾向测验