根据指数所包括的范围不同，可把它分为（）。 个体指数和总指数。 综合指数和平均指数。 数量指数和质量指数。 动态指数和静态指数。
文化不连续性容易造成（）问题。 文化间断与认同困难。 教育文化差异与价值冲突。 多元价值差异与教育评价冲突。 文化背景差异与学习动机矛盾。
社会经济统计中的指数是指（）。 总指数。 广义的指数。 狭义的指数。 广义和狭义指数。
已知时间数列有30年的数据，采用移动平均法测定原时间数列的长期趋势，若采用5年移动平均，修匀后的时间数列有（）的数据？ 30年。 28年。 25年。 26年。
课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（）之路。 在这里-回到这里-去那里。 回到这里-去那里-在这里。 在这里-去那里-回到这里。 去那里-在这里-回到这里。
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。
