● 摘要
教育的发展离不开教师，教师是整个教育发展工程中的主导力量，能够对教育的发展和改革起到基础和促进作用，教师的专业发展是教育改革的重点。当前，我国高校英语教师在高校英语教育中发挥了重要的桥梁作用，对于所处的环境而言具有关键性的功能，对于高校英语教师的研究则显得尤为重要和紧迫。为了达到高校英语教师教育水平更加的专业化和国际化，学生能够获得更多综合性的技能，对于强调高校英语教师的综合素质有很重要的意义，对于我国的教育改革的方向确定和未来的发展具有很长远的价值。
教师专业化是指教师在执教过程中，通过各种教育专业培训以及自身知识的扩充和深造而具备的具有综合性强、适应性广和受益群众多的职业化素养。在教师专业化塑造的进程中，往往是其职业化最为基础的一部分，尤其是对于当前中国的高职院校，很多的教师能够从专业化的角度对学生以及自身的工作进行有效的教学尝试，但是就目前我国高校英语教师专业化程度的普遍低下，使得教育部门积极努力的改变这一现状，进行全方面教育改革，让更多的高校英语教师得到更专业化的发展和培养。
通过全文的理解和分析，能够在严格的审核中进行相关主旨资料的搜集和筛选，并对资料进行总结，同时还列举了广东省某高职院校英语教师专业发展的现状，通过调查问卷和访问的形式对这一主题进行全方面的阐述和分析，具有很强的理论和实践效果。对于当前教育改革的重任中，高校的教育改革尤为重视，关系到教师的专业发展和学生的知识掌握程度以及学习技能的能力，同时也是培养社会人才的重要举措，面对如此实际性的问题，本论文做了大篇幅的深入的分析和总结。文章一共分为五个方面进行阐述：第一部分是绪论。是文章的理论部分，主要有论文的研究背景和意义、国内外研究综述、研究的创新和不足等，为后文的论述进行理论铺垫。第二部分对广东省某高职院校英语教师专业发展进行调查研究，主要从调查内容、实施过程和调查结果几方面进行阐述，明确了解该院校在英语教师专业发展的详情。第三部分对广东省某高职院校的英语教师在专业发展中目前的现状，通过调查和访问的数据结果处理分析，显示当前该高职院校英语教师专业发展存在的问题。第四部分是对前文中广东省某高职院校英语教师在专业发展中存在的问题进行相应改进对策的提出。主要从优化教师年龄结构、更新和提高教师自主发展意识、强化教师的职业认同感和发展动力、引导教师优化专业知识结构、提供信息资源扩大教师阅读范围和建立全面系统的促进教师专业发展的评价体系六个具体的方面进行阐述，对于全面提升英语教师专业发展具有积极的意义，同时也是对当前全国各地高校英语教师专业发展的提升具有可靠的借鉴意义和价值。第五部分是结论与展望。