全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“XXX，你为什么又迟到？把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我意识到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。材料中，教师扮演的是什么角色？为什么？
在地基土上直接浇筑的基础，其底部受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于（）mm。 40。 50。 60。 70。
发挥学生主体性的前提条件是承认学生的（）。 选择性。 独立性。 创造性。 调控性。
系统汇集年度时事文献、学科进展和各项统计资料的连续性出版物是（）。 年鉴。 手册。 政书。 类书。
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在各种防护工程中，种草防护适用于（）。
