"学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿",持这种观点的学习动机理论是()。 归因理论。 麦克里兰德的学习动机理论。 阿特金森的成就动机理论。 强化理论。
在下列哪种研究中,研究者不能人为设置处理因素() 临床实验研究。 实验室研究。 社区干预实验研究。 调查研究。 实验研究。
在同一试验中,其他条件不变的情况下,关于样本含量的估计下列哪种说法是正确的() α越大,N越大。 β越大,N越大。 σ越小,N越大。 δ越大,N越大。 检验效能越大,N越大。
学生在解决一个问题之后,以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象属于()。 原型启发。 定势。 迁移作用。 功能固着。
为研究镉的生殖毒性,将24只雄性小鼠随机分为3组,分别经口灌胃给予蒸馏水、氯化镉0.70mg/kg、氯化镉2.70mg/kg3种处理,观察每只小鼠的精子畸形率,则该资料属于何种类型资料,应用何种统计方法() 定量资料随机区组设计方差分析。 定量资料完全随机设计方差分析。 定量资料两两t检验。 分类资料检验。 分类资料配对检验。
个体对学习活动所要达到目标的主观估计是()。