记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）。 精细加工策略。 复述策略。 组织策略。 元认知策略。
关于正偏峰分布资料的描述，说法正确的是（） 大多数变量值集中在较大的一端。 绘成的曲线高峰偏右，长尾向左侧。 绘成的曲线高峰偏左，长尾向右侧。 可用算术均数表示其平均水平。 可考虑运用几何均数标来描述其集中位置。
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。 学习计划。 学习策略。 学习方法。 学习规律。
等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正μ值，校正结果使（） μ值增大，P值减小。 μ值增大，P值增大。 μ值减小，P值增大。 μ值减小，P值减小。 视具体资料而定。
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。 关系转换理论。 经验类化理论。 共同要素说。 形式训练说。
在配对设计的符号秩和检验中，遇到绝对值为非零相同差值，编秩应（）
