2018年宁夏大学教育学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 下列哪个测验是成就测验的最好说明（ ）。
A. —个很难的智力测验
B. —项工作成就的客观记录
C. 研究生考试
D. —个情景压力测验
【答案】C
【解析】成就测验就是我们通常所说的考试。成就测验主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的。
2． 下列有关测验信度的叙述中，正确的是（ ）。
A. 计算重测信度时，最适宜的时间间隔是6周到8周
B. 信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的
C. 在计算复本信度时，应有半数的被试作A 本，另一半被试作B 本
D. 当测验的信度系数rxx>0.60时，即可用该测验对个人作出评价或预测
【答案】A
【解析】B 项，信度仅表明一组测量的实得分数与真分数的符合程度，但并没有直接指出个人测验分数的变异量。C 项，复本信度是指两个平行测验测量同一批被试所得结果的一致性程度，其大小等于同一批被试在两个复本测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。并不是把被试分成两部分。D 项，r xx >0.70时，才能用该测验对个人作出评价。
3． 下列不属于学习障碍鉴定方法的是（ ）。
A. 病源法
B. 诊疗法
C. 经验标准法
D. 标准参照法
【答案】C
【解析】学习障碍的鉴定有很多途径，其中比较常用的有：①病源法，这一方法主要是由医学界人士所采用，其目的在于探究学习障碍的病源因素，以作为提供有关预防措施的参与。②诊疗法，就是探查儿童心理过程上的优缺点，以作为补救教学的参考。③标准参照法，这种方法所
着眼的并不是儿童的心理过程，而是在于了解儿童对某些知识、技能掌握与否。经验标准法是人格测验的编制方法之一。
4． 以下公式中，可以用来计算同质性信度的是（ ）。
A. 斯皮尔曼一布朗公式
B. 卢纶公式
C. 克伦巴赫公式
D. 弗朗那根公式
【答案】C
【解析】同质性信度是指测验内部所有题目间的一致性程度。计算方法有：库德一理查逊信度系数，克伦巴赫a 系数，荷伊特信度。ABD 三项都是用来计算分半信度的。
5． 确定区分度的主要方法不包括（ ）。
A. 项目特征曲线
B. 项目与效标的相关
C. 鉴别指数
D. 没有回答该项目的比例
【答案】D
【解析】确定区分度的主要方法包括项目特征曲线、项目与校标的积差相关还有鉴别指数。D 项是通过率，不用来计算区分度。
6． 标准二十分，平均数为（ ） ，标准差为（ ） 。（ ）
A.12；5
B.11；4
C.10；3
D.9；2
【答案】C
【解析】标准二十分=l0+3Z，因此，标准二十分的平均数是10, 标准差是3。
7． 用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是_____周较宜，间隔时间最好不超过_____个月。（ ）
A.1〜2; 4
B.2〜4; 6
C.4〜6; 8
D.6〜8; 10
【答案】B
【解析】重测信度是指对同一群被试先后两次进行测验的结果的一致性程度。影响重测信度
最重要的因素就是两次测量之间的时间间隔。最适宜的时距是没有固定值的，它一般是随着测验目的、性质和被试的特点而变化的。一般情况下，是2〜4周最合适，间隔时间最好不能超过6个月。
8． 根据MMPI 中国常模，病理性异常表现的区分标准是（ ）。
A.40
B.50
C.60
D.70
【答案】C
【解析】MMPI 的解释主要考虑各量表的高分特点，如果那个分量表的T 分在70以上（美国常模），或在60以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
9． 年级当量是指（ ） 。
A. 儿童智力水平所能上学的年级
B. 就是年级量表，测验结果说明属于哪一年级的水平
C. 儿童成绩在年级中所处的位置
D. 就是智龄
【答案】B
【解析】年级当量实际上就是年级量表，测验结果说明属哪一年级的水平，在教育成就测验中最常用，表示的是儿童的教育水平已经达到的年级，儿童可以进入下一年级进行学习。年级等量只是将被试的成绩与各年级的平均数作比较，不能显示儿童在年级中所处的位置。智龄是一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫做智力年龄。
10．如果原始分数的分布是正态的，那么Z 分数的范围大致是从（ ） 。
A.-1到+1
B.0到1
C.-3到+3
D.-4到+4
【答案】C
【解析】如果原始分数属正态分布或近似正态，则Z 分数的范围大致在-3.00到+3.00之间（约占全体的99.73%）。
二、名词解释
11．同质性信度
【答案】同质性信度也称内部一致性信度，是指测验内部所有题目间的一致性程度。即一个测验所测内容或特质的相同程度。