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一、单项选择题

1． 用离差智商取代比率智商最主要的原因是（ ）。

A. 比率智商只能进行个体内比较

B. 离差智商随年龄的增长而提高

C. 智力年龄会随生理年龄的増长不断发展

D. 比率智商不能满足对年龄单元等值性的要求

【答案】D

【解析】1949年韦克斯勒在他编制的儿童智力量表中首次采用了离差智商取代比率智商。这是因为比率智商的基本假定是智力发展和年龄增长呈正比，是一种直线关系，但随着人年纪的增长，到约到26岁左右智商就停止增长进入了高原期，所以比率智商不适用于年纪大的时候。

2． （ ）就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。

A. 真分数

B. 常模分数

C. 参照点

D. 百分等极

【答案】B

【解析】导出分数指由无意义的原始分数转换而来的有意义分数。常模分数是导出分数的一种。

3． 以下关于常模团体的表述不正确的是（ ）。

A. 常模团体是具有某种共同特征的人所组成的一个群体

B. 常模团体又可称为标准化样本

C. 常模团体需要随时间改变及时进行修订

D. 常模团体的样本越大越好

【答案】D

【解析】常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一组群体，或是该群体的一个标准化样本。标准化样本是一定时空的产物，它只能反映当时当地的情况，随着时间的推移、地点的变更，常模团体需要重新进行修订。标准化样本的规模要有适当的大小。

4． 项目反应中的参数不包括（ ）。

A. 题目的能力

B. 题目的难度

C. 题目的区分度和猜测度

D. 测量的面

【答案】D

【解析】项目反应理论中的参数是个体潜在特质的表征值，参数C 称为伪机遇参数，参数b 被称为题目难度，参数a 是题目的区分度。

5． 首先使用智力年龄概念的是（ ）量表。

A. 比内—西蒙

B. 韦克斯勒

C. 斯坦福—比内

D. 瑞文

【答案】A

【解析】1908年，比内修订了《比内一西蒙量表》，首先使用“智力年龄”表示测验成绩，并建立常模。

6． 离差智商的含义是（ ）。

A. 心理年龄除以实足年龄所得的商数

B. 实足年龄除以心理年龄所得的商数

C. 被试成绩与平均数之差除以标准差所得的商数

D. 被试成绩除以标准差所得的商数

【答案】C

【解析】离差智商是采用统计学中的均数和标准差计算出来的，表示被试占偏离他本人这个年龄组平均成绩的量数，是依据测验分数的常态分布来确定的。

7． 根据默瑞需要理论编制的人格测验是（ ）。

A. 卡特尔16人格因素问卷（16PF ）

B. 艾森克人格问卷（EPQ ）

C. 明尼苏达多相人格调查表（MMPI ）

D. 爱德华个人偏好量表（EPPS ）

【答案】D

【解析】爱德华个人偏好量表（EPPS ）是一种自陈量表，它以默瑞的需要理论为基础，所测的十五种人类需要包括：成就、顺从、秩序、表现、自主、亲和、省察、求助、支配等。卡特尔16人格因素问卷的理论基础是个性特质论；艾森克人格问卷是在艾森克三维人格论基础上编制

的；明尼苏达多相人格调查表是以人格理论为基础编制的。

8． 高考分数与后来在高校学习的成绩之间属于（ ）。

A. 课程效度

B. 预测效度

C. 统计效度

D. 同时效度

【答案】B

【解析】预测效度是指其效标是经过一段时间以后才获得的，预测效度反映的是从测验分数预测任何效标情境或一段时间后被试的行为表现的有效性程度。

9． 包括言语和操作两个分量表的智力量表是（ ）。

A. 斯坦福一比奈智力量表（1960年）

B. 韦克斯勒智力量表

C. 斯坦福一比奈智力量表（1972年）

D. 比奈—西蒙量表

【答案】B

10．罗夏（H.Rorschach ）墨迹测验属于（ ）。

A. 学业成就测验

B. 能力倾向测验

C. 人格测验

D. 智力测验

【答案】C

【解析】罗夏墨迹测验是人格测验中的投射测验。

11． 常模样本中六年级的算术平均分为35分，某学生得了35分，则该生的算术年级当量是（ ）。

A. 五年级水平

B. 六年级水平

C. 七年级水平

D. 八年级水平

【答案】B

【解析】年级当量是把学生的测验成绩与各年级学生的平均成绩比较，看他相当于几年级的水平。这种年级量表选择题目与指定分数的方法步骤与年龄量表类似，所不同的是以年级水平代替了年龄水平。