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一、名词解释

1． 组织传播

【答案】组织传播是指组织所从事的信息活动。它包括两个方面，一是组织内传播，二是组织外传播，这两个方面都是组织生存和发展必不可少的保障。组织传播的总体功能，就是通过信息传递将组织的各部分联结成一个有机整体，以保障组织目标的实现和组织的生存与发展。它既是保障组织内部正常运行的信息纽带，也是组织作为一个整体与外部环境保持互动的信息桥梁。组织传播的功能可分为:内部协调、指挥管理、决策应变、形成共识。

2． 从众心理

【答案】在传播学中，从众就是受众在传播活动中不知不觉受到群体压力而在认识、行为和观点等方面发生与群体大多数人相一致的变化。形成从众心理的根本原因是群体压力。由于从众心理而造成的群体一致有助于受众的态度定型、实现群体目标和维护群体稳定，对传播媒介进行有效信息沟通有着不可忽视的作用。

3． 把关人

【答案】把关人是指在传播过程中负责搜集、整理、选择、处理、加工与传播信息的传播者，他们的行为被称为“把关”。“把关人”的概念是传播学的重要范畴，卢因在1947年发表的《群体生活渠道》一文中首先提出了这个概念。“把关人”（Gatekeeper ）又译作“守门人”。卢因认为:信息的传播网络中布满了把关人，这些人负责对信息进行把关，过滤信息的进出流通。他形象地指出了传播者在传播过程中的基本行为模式和特征。

4． 受众的极化

【答案】美国学者韦伯斯特（（JamesG .Webster ）认为，极化（polarization 是指受众分化为忠诚者和不接触者两个极端部分的倾向。媒介新环境表现出的两个特征一一内容与频道的相关性和家庭收视频道的不同组合一一有助于受众极化。反映受众极化的指标有入户率、周累计收视率、周收视时长在累计收视时间中的比重，周均接触时长。

5． 社会参与论

【答案】该理论由美国学者J.A. 巴伦在1967年发表的《对报纸的参与权利》一文中最早提出的。他指出，为了维护传播媒介受众的表现自由，保障他们参与和使用信息传播媒介的权利，公民对传播媒介的参与权必须在宪法中得以确认。社会参与论的主要观点有:①大众传播媒介应是公众的讲坛，而不是少数人的传声筒; ②时代在发展，受众在变化，许多人己不满足消极地当一名接受者，一种试图传播的自我表现欲正在增长; ③让受众参与传播正是为了让其接受传播，因为人们对于接受他们亲身参与而形成的观点，要比他们被动地接受从别人那里听到的观点容易得多; ④参与传播也是受众表达权、讨论权的具体表现。

二、简答题

6． 传播学的四大奠基人和学科创始人是谁? 他们各自的主要贡献是什么?

【答案】（1）传播学的四大奠基人是拉斯韦尔、卢因、霍夫兰、拉扎斯菲尔德。传播学的学科创始人是威尔伯。施拉姆。（2）四大奠基人及其主要贡献

①拉斯韦尔

拉斯韦尔在宣传研究领域拥有很大的影响，最早总结了社会传播的三项基本功能（环境监控、社会协调、文化传承），并考察了传播的基本过程，将其解析为五个主要环节或要素，即著名的“5W ”模式。明确勾勒出了传播学研究的五个主要领域（控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究），对形成传播学的理论体系的基本框架具有重要意义。其主要论著有《世界大战中的宣传技巧》、《传播在社会中的结构与功能》、《世界历史卜的宣传与传播》等。

②卢因

卢因对传播学的一个重要贡献是提出了信息传播中的“把关人”概念。后来这个概念被广泛应用到新闻和信息的选择、加工、制作和传达过程的研究当中，“把关”理论成为解释新闻或信息传播过程内在的控制机制的一种重要理论。

③霍夫兰

霍夫兰对传播学的贡献，一是把心理实验方法引进了传播学领域，二是他的研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，为否认旱期的“子弹论”效果观提供了重要的依据。

④拉扎斯菲尔德

拉扎斯菲尔德在传播学四大奠基人中是对后来的传播学发展影响最大的一位。他的主要贡献有:

a. 他提出了一系列理论假说。包括“两级传播”理论、“政治既有倾向”、“选择性接触”机制、“意见领袖”等重要的概念和理论假说。

b. 拉扎斯菲尔德系统地运用社会调查和量化方法研究传播过程，对传播理论的体系化起了重要作用，被称为传播学研究的“工具制作者”。

（3）学科创始人及其主要贡献

威尔伯·施拉姆是美国传播学的始创者和集大成者，人们称之为“传播学鼻祖’，、“传播学之父”。他建立了第一个大学传播学研究机构，编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。

他对于传播学的巨大贡献在于:

①他创立了传播学。把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人研究基础上归纳总结与修正，使之系统化、结构化，并创立传播学，这是其最大功绩。1949年其第一本权威性著作《大众传播学》出版，标志传播学的创立。

②他小断著书立说，推进传播学的壮大。主要有《大众传播学》、《传播过程与效果》、《报刊的四种理论》等。

③他大力推进传播学教育，扩大传播学在教育及学术界的影响，培养众多知名学者，形成“施