2017年湖南师范大学中外影视史(同等学力加试)之中国电影史复试仿真模拟三套题
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2017年湖南师范大学中外影视史（同等学力加试）之中国电影史复试仿真模拟三套题（一） . 2 2017年湖南师范大学中外影视史（同等学力加试）之中国电影史复试仿真模拟三套题（二） . 6 2017年湖南师范大学中外影视史（同等学力加试）之中国电影史复试仿真模拟三套题（三） 10
一、名词解释
1． 《我这一辈子》
【答案】由石挥编导，影片通过一个老警察这样一个特定社会的人，以历经小同时代的经历来表现黑暗社会对人命运的一次次压迫、残害，证明旧时代的换汤不换药和无可救药。本片旁白运用独特，而使“我”的一生辛酸吐露无遗，并在镜头运用上平静舒缓，使日常生活的流程真实映现出来，并且呼应着影片整体上的世事沧桑的悲凉之感。从某种程度上说，本片是建国前现实主义影片的一种集中展现。是一部新中国建立之初最为典型的表现旧时代悲剧的上乘作品。
2． 长镜头
【答案】长镜头一般指在影片中延续时间较长的镜头，多在30秒到10分钟之间。其时长基本上等同于其展示事件的实际时长，从而表现所摄对象的全过程。长镜头排除切换，不经剪辑一个长镜头往往包含了‘个场景甚至段落。由于它可以保持被摄对象时间与空间的连续和完整，因此给人以真实、可信和连贯的感觉。
3． 孙瑜
【答案】孙瑜（1900-1990），编剧、导演，四川自贡人，是30年代艺术个性十分突出的导演。与同时代人关注现实社会苦难和问题一样，他的影片也没有远离社会，但孙瑜的创作充满浪漫诗意和主观情感、风格独树一帜，有“诗人导演”之称。30年代，孙瑜创作的重要影片有《野玫瑰》《火山情血》《天明》《小玩意》《大路》等，显示了在抒情浪漫的艺术风格上达到的成熟。
4． 黄建新
【答案】黄建新是第五代电影人中出色代表之一，是艺术埋想阐释和关注社会现实结合较好的典型，他对新时期都市电影的探索表现，是具有独特特点的。从某种意义上说，黄建新是我们这个时代电影现实与电影理想相互关系的一种表征，即从对传统无所畏惧的反叛与创新开始，表现出努力实现个性理想的独特果决倾向，进而融合传统。他80年代就以《黑炮事件》的艺术探索突兀而出。90年代以后表现都市生活的《站直哆，别趴下》《背靠背，脸对脸》《红灯停，绿灯行》《埋伏》《说出你的秘密》《求求你，表扬我》等获得很高声誉。
5． 景深镜头
【答案】景深镜头是摄影机沿着纵深方向安排组织被拍摄对象，从而产生逼真的空间立体感觉的镜头。当人物在前后景之间运动，立体感格外强烈。景深构图在视觉上突破了戏剧、绘画中存在的“第三面墙”，给电影造型开拓了新的领地。现代电影常常运用开放式构图，以获得更强的
空间真实感和造型潜力。创作者可以利用前景和后景两个空间内的不同事件形成对比关系。
6． 《开国大典》
【答案】长春电影制片厂1989年出品。导演李前宽、肖桂云。革命历史巨片《开国人典》（上、下集）是为新中国成立40周年拍摄的献礼片，影片再现了解放战争最后一年间历史风云的变化。影片气势宏大、历史事件众多，有138位有名有姓的重要历史人物，但构思布局填密，将焦点对准毛泽东和蒋介石两个历史角色，揭示新中国诞生前夜两种历史命运的最后决战。片中毛与蒋并不产生面对面的交锋与直接冲突，创作者运用平行并置的蒙太奇方式，不断累积形成一种艺术概括力。在风格上，历史纪实性、文献性与诗化的写意性、表现性水乳交融一一创作者将战争年代所拍摄的15段老纪录片的影像资料作为艺术元素纳入创作之中，增强历史的凝重感和不可复制的时代气息。而在抒情段落则借助诗化的表现手法，烘托出“开国大典”这一特定历史瞬间的崇高诗意，将全片推向史诗叙事的高潮。
二、简答题
7． 简答摄影中影响景深的因素。
【答案】摄影中影响景深的因素主要有以下几个方面:
（1）光圈
在镜头焦距相同，拍摄距离相同时，光圈越小，景深的范围越大; 光圈越大，景深的范围越小。这是因为光圈越小，进入镜头的光束越细，近轴效应越明显，光线会聚的角度就越小。这样在成像面前后会聚的光线将在成像面上留下更小的光斑，使得原来离镜头较近和较远的不清晰景物具备了可以接受的清晰度。
（2）焦距
在光圈系数和拍摄距离都相同的情况下，镜头焦距越短，景深范围越大; 镜头焦越长，景深范围越小。这是因为焦距短的镜头比起焦距长的镜头，对来自前后不同距离上的景物的光线所形成的聚焦带（焦深）要狭窄得很多，因此会有更多光斑进入可接受的清晰度区域。
（3）物距
在镜头焦距和光圈系数都相等的情况下，物距越远，景深范围越大; 物距越近，景深范围越小。这是因为远离镜头的景物只需做很少的调节就能获得清晰调焦，而且前后景物结焦点被聚集得很紧密。这样会使更多的光斑进入可接受的清晰度区域，因此景深就增大。相反，对靠近镜头的景物调焦，由于扩大了前后结焦点的间隔，即焦深范围扩大了，因而使进入可接受的清晰度区域的光斑减少，景深变小。由于这样的原因，镜头的前景深总是小于后景深。
8． 简述《谈电影语言的现代化》的主要思想内容。
【答案】《谈电影语言的现代化》是1979年第四代导演代表人物之一张暖忻与作家、评论家李陀联合发表的文章，它成为新时期中国电影革新的宣言。
《谈电影语言的现代化》认为:
（1）电影语言是一直在迅速、持续地更新着的，特别是自20世纪六、七十年代以后，电影的叙述方式、镜头运用、造型手段等都出现了一系列重大突破;
（2）文章提出应汲取外国电影的营养，创造中国自己的现代电影语言;
（3）文中总结了世界电影艺术在现代发展的几个趋势:
①电影语言的叙述方式（或者说电影的结构方式）上，越来越摆脱戏剧化的影响，而从各种途径越来越走向更加电影化;
②在镜头运用的理论和实践上有新的突破;
③努力探索新的电影造型手段;
④不断探索新的表现领域，如对人的心理、情绪的直接表现。文章提出洋为中用，加快我国电影语言现代化的步伐。
文章发表之初，有振聋发赣之效，被称为“探索片的纲领”“第四代导演的艺术宣言”。
9． 简述“三突出”原则。
【答案】“三突出”是“文革”期间的文艺指导理论。1968年上海音乐学院的于会咏在《文汇报》发表文章，将样板戏塑造人物的原则归纳概括为“三突出”。1969年在姚文元亲自改定的《红旗》杂志11月号一篇文章中正式规定了“三突出”原则:（1）在所有人物中突出正面人物;
（2）在正面人物中突出英雄人物; （3）在英雄人物中突出主要英雄人物。“三突出”原则成为检测和衡量“样板戏”电影和其他“文革”电影创作的标准。
三、论述题
10．苏联电影经验对30年代电影变革的出现起了什么作用?
【答案】介绍苏联电影经验是中国共产党领导下的电影工作的重要部分。30年代，在左翼知识分子的传播下，苏联电影中的蒙太奇理论传入中国。但由于爱森斯坦的理论介绍甚少，在中国译介最多、流传最广、影响最大的是普多夫金的叙事蒙太奇理论。这对我国电影变革产生了如下影响:
（1）当时我党的电影工作者有目的地大力介绍了以苏联为主的外国电影的经验，这开阔了中国电影工作者的眼界，有力地提高了他们的能力，30年代中国电影的广泛探索创新的局面，在很大程度上依赖于这种学习和借鉴。
（2）当时的电影工作者对苏联电影的学习不仅是从苏联电影中学习了表现革命思想的经验，而且学习了蒙太奇的电影思维方法和艺术表现技巧，在那个充满冲突的时代，以冲突为核心，主张所强调的不同部分之间的组合和碰撞中产生出新的意义和力量的苏联蒙太奇理论引起了电影人极大的关注，也极大的影响了30年代的电影创作。
（3）中国影人是在中国电影传统和对好莱坞电影经验理解的基础上接受苏联的叙事蒙太奇理论的。叙事蒙太奇的手法适应了中国影人的需求，在这一时期的电影创作中占了统治地位，成了这一时期电影的最显著特征。
总之，苏联电影经验加快了30年代电影变革的力度和速度，为开辟中国电影的中革命现实主