李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。 分析法。 总结法。 板块并列法。 循序渐进法。
下列哪种偏倚属于选择偏倚() 奈曼偏倚。 回忆偏倚。 检出征候偏倚。 暴露怀疑偏倚。 就诊机会偏倚。
美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（）。 清晰地呈现技法的程序和要点。 具有针对性和指导性。 展示高难度技法让学生模仿。 一边演示一边讲解。
下列选项中关于教学实施描述错误的是（）。 教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段。 教学实施是教学设计的前提和保障。 教学实施确定了教学目标和指导思想。 教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式。
控制混杂偏倚的方法有() 随机化。 匹配。 限制。 分层分析。 多因素分析。
在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。
