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一、概念题

1． 思想政治教育信息反馈

【答案】思想政治教育信息反馈，是指教育对象给教育者做出反应信息传递的过程; 也是思想政治教育者收集实施教育后的反应信息的过程。这一过程往往表现为接到思想政治教育主管部门的教育方案后，迅速将执行过程中的反应汇报到教育主管部门，以便其随时进行调整或追踪决策。思想政治教育信息反馈的过程，也是对教育情况进行检查的过程。思想政治教育信息反馈的根本任务，是为实现正确的教育目标服务的。

2． 思想政治教育的调节

【答案】思想政治教育的调节，是指在思想政治教育的实施过程中，依据反馈信息，采取相应措施，以增强教育效果的各种活动。调节的实质，是围绕教育的具体目标，结合反馈信息进行分析研究，进而采取跟踪决策措施，对教育活动作出调整或改变，达到增强教育效果的目的。思想政治教育的调节方法主要包括正反馈调节与负反馈调节、目标调节与手段调节、主体调节与环境调节、直接调节与间接调节。

3． 思想政治教育检测评估

【答案】思想政治教育的检测评估，是根据教育目的的要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评定教育效果的教育环节。思想政治教育的检测评估，实际上是对思想政治教育活动的价值判断过程。思想政治教育检测评估，就是评判思想政治教育活动实现社会价值的方向和程度。思想政治教育的检测评估，对受教育者思想道德素质的提高，对教育者和领导者的工作等方面，都有重要意义。

4． 道德讨论法

【答案】道德讨论法是柯尔伯格早期提出的一种道德教育方法。这一方法概括起来讲，就是通过引导学生对道德两难问题开展讨论，诱发认知冲突，达到促进积极的道德思维，从而促进道德判断发展的方法。在运用这一方法时，教育者首先要设计一定的道德两难问题或问题情境，能引出儿童的各种道德观点，引起儿童认知冲突。道德两难问题或问题情境所需推理水平，应高于儿童现有发展水平一个阶段，其内容可以是虚构的故事，也可以是特殊主题事例和其它事例。

5． 思想政治教育决策

【答案】思想政治教育决策，是指对实现思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并做出最优选择的过程。其涵义包括如下三点:①思想政治教育的决策要确立正确的目标; ②

对实现目标的方案要进行最优化选择; ③决策方案要能够付诸实施。思想政治教育决策是弱结构化问题的决策，具有明确的价值取向和前瞻性。此外，思想政治教育决策是一个动态的过程。

6． 思想政治教育方法

【答案】思想政治教育方法，是指承担着传递教育内容和实现教育目标使命，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。这里思想方法是指思想政治教育认识活动（如认识教育对象、认识环境等）的方法，工作方法就是具体实施思想政治教育活动、促进教育对象思想政治品德形成发展的方法。

二、简述题

7． 简述熏陶感染法及其运用要求。

【答案】（1）熏陶感染法的内涵

熏陶感染法是指教育者充分利用社会环境因素和教育者的身教所创设的教育情境，对受教育者进行感染和熏陶，经过潜移默化，培养其思想政治品德并使之得以升华和提高的方法。

（2）运用熏陶感染法，必须遵守以下要求:

①教育者必须加强自身修养。

教育者的人格、思想、作风是影响和感化受教育者的重要因素，自觉的、理智的、高尚的情感是陶冶感化的基本要素。

②要注意熏陶和感染环境的创设。

a. 要善于选择和利用环境中的积极因素，消除不良因素;

b. 不能仅仅停留在环境的选择和利用上，还要有计划地设计人工环境，创造良好的教育环境并组织受教育者参与环境的建设，为实现思想政治教育目的服务。

③熏陶感染法只有与说理引导法结合使用。

只有这样，才能发挥最大功效，取得更好的教育效果。

8． 思想政治教育方法论有哪些特点?

【答案】思想政治教育方法沦的特点包括:

（1）科学性和革命性的统一

思想政治教育方法之所以具有科学性和革命性统一的特点，主要在于它是以马克思主义哲学为理论基础，以人们思想形成发展规律和思想政治教育规律为依据的，是为完成党的思想政治教育任务服务的。

（2）实用性和规范性的统一

实用性和规范性是一般方法的共同特点，也是思想政治教育方法论的突出特点。思想政治教育学科是以思想政治教育工作为实践基础的，是一门应用性很强的学科，它的一系列方法，不是来自于纯粹的逻辑构思和理论推导，而是来自于思想政治工作的实践，是广大思想政治工作者和人民群众在实践中总结、提炼出来的，是经过实践检验证明是正确的，因而具有实用性和规范性。

（3）渗透性和交叉性的统一

思想政治教育方法论的渗透性和交叉性特点，是与人们思想、观念、意识的特点紧密相联的。 ①主观的思想要通过客观的形式来表现，主观因素与客观因素总是相互联系、相互交错在一起的，思想具有渗透性。

②在进行思想政治教育的过程中，要根据不同的思想问题，针对不同的对象，因时因地，因人而异地综合采取各种不同的教育手段，交替使用多种不同的教育方法。

思想政治教育方法论科学性与革命性统一、实用性与规范性统一、渗透性与交叉性统一的特点，是不可分割地结合在一起的。实用性和规范性是科学性、革命性的基础。渗透性和交叉性，既符合思想形成发展的规律和特点，又是思想政治教育实践所提出的要求，因而是科学性的表现，也是实用性的表现。总之，思想政治教育方法论二方面特点的内在统一，是思想政治教育方法论的特点，也是它的优点。

9． 简析思想政治教育评估的发展趋势。

【答案】思想政治教育的发展趋势是:

（1）重视价值关系的研究

思想政治教育评估的价值判断，就是评估者关于受评对象思想政治教育的效果有无价值、有什么价值、有多大价值的断定。从这个意义上说评估中价值判断是一种关系判断，这种判断是评估者对受评对象是否接受思想政治教育的社会效果的认同，对社会发展有现实指导意义。

（2）强化评估对思想政治教育的管理功能

（3）思想政治教育评估的基本作用是思想政治教育工作者根据评估结论反馈的信息对思想政治教育管理过程进行有效的调节和控制，这是实现目标优化的重要手段，也是提高管理质量的有效保证。

（4）改进评估的组织工作

①领导着高度重视，亲自过问和指导评估工作;

②评估者要有高度的事业心和责任感，精心组织实施评估工作;

③人人参与评估，形成全员评估意识。

10．简述西方国家思想政治教育方法的历史发展。

【答案】西方国家思想政治教育方法，大致经历了三个相对明显的发展阶段。具体表现在:

（1）从古代到19世纪

这一时期西方国家的政治教育和道德教育同宗教紧密结合，教育方法主要是宗教方法。在古希腊、古罗马时代，虽然政治教育、伦理教育受城邦政治制度、希腊哲学、罗马法典的制约、影响很大，但基督教和经院哲学兴起之后，政治教育和道德教育便隶属于宗教。教育的主要任务是训练人们服从和虔敬，道德教育实质上成为灌输宗教教条的工具。

（2）从19世纪到第二次世界大战期间

这一时期西方国家强调权威管理和教育，权威教育方法起主要作用。19世纪中叶以后，西方