王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程？（） 发现问题-理解问题-新课学习-解决问题。 发现问题-研究问题-新课学习-解决问题。 发现问题-新课学习-理解问题-解决问题。 研究问题-发现问题-新课学习-解决问题。
关于劳动规章制度的性质的学说有() A、契约说。 B、授权立法说。 C、习惯法、自治法说。 D、事实说。
两河流域位于今天的（） A、印度。 B、苏丹。 C、伊拉克。 D、南斯拉夫。
中国有自己的传统的系统的知识体系，这个系统的知识体系不包括以下的（） A、农。 B、商。 C、医。 D、天。
关于惩戒权，表述错误的是（） A、依据《企业职工奖惩条理》。 B、要遵循一定的原则。 C、要受到实体限制。 D、要受到程序限制。
“万物始于水”是（）说的。
