王老师是某市初级中学特级教师，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，是她从教35年始终坚持的教育格言。她用自己朴实的工作作风和“读懂学生，科学地爱生”的“换位思考”德育艺术，使教育产生了最大的效果。 一次，王老师班上有三名同学在逛超市时看到几枝喜欢的圆珠笔，一时控制不住，悄悄放进了自己的口袋。 王老师得知后并没有对其严厉批评，而是去超市买了三支笔送到学生家中，用真诚唤醒了孩子们的良知。 可见，当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。 请评析王老师的做法，并且结合案例说明作为一名教师应该怎样“换位思考”来鼓励或唤醒犯错误的学生?
下列何药属于IA类抗心律失常药： A．氟卡尼。 B．胺碘酮。 C．维拉帕米。 D．普鲁卡因胺。 E．利多卡因。
沙丁胺醇的突出优点是： A．作用强而持久。 B．适于口服给药。 C．气雾吸收作用比异丙肾上腺素快。 D．对β2受体的作用明显大于β1受体。 E．兴奋心脏的作用与异丙肾上腺素相似。
下列不属于我国城市土地制度基本特征的是()。 城市土地实行土地公有制。 城市土地实行土地国有制度。 城市国有土地实行有偿无期限使用制度。 实行城乡土地统一管理体制。
杜甫诗歌的风格是() A．沉郁顿挫。 B．自然飘逸。 C．质朴自然而形象鲜明。 D．绮艳。
氢氯噻嗪：
