[问答题]

开学不久，陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

案例中陈老师在教育过程中主要遵循了哪些德育原则?

小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后与同学追逐打闹，花钱无节制，甚至连放学回家的车费都要向老师借。老师找他谈话后他答应改过，但并无实际行动。 假如你是小王的老师，将如何运用有关德育知识来解决这一现实问题? 北方建筑公司承揽了某住宅小区的施工项目，由于拖欠农民工工资，被30位农民工告上了法庭。此案应到（）所在地法院起诉。 ["原告","被告","原告或被告","项目"] 根据学习动机的动力来源，可以分为（）。 ["高尚动机","内部动机","近景的直接性动机","外部动机","低级动机"] 甲公司根据生效判决书向法院申请强制执行。执行开始后，甲与乙达成和解协议。和解协议约定：将80万元债务减少为70万元，协议生效之日起一个月内还清。协议生效l个月后，乙公司并未履行协议约定。下列做法中正确的是（）。 ["甲就乙违反协议的行为，向乙所在地法院提起民事诉讼","有法院执行和解协议","由法院依职权恢复原判决的执行","甲向法院申请恢复原判决的执行"] （）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 ["建构主义","认知—结构","信息加工","尝试—错误"]

开学不久，陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

案例中陈老师在教育过程中主要遵循了哪些德育原则?